必修一专题二第3课.docx

必修一专题二第3课《伟大的抗日战争》教学设计教学目标与任务知识：通过对九一八事变，七七事变，南京大惨案等基本史实的理解掌握日军侵华的罪行；理解抗日民族统一战线形成的原因及过程，比较抗战初期两个战场的特点；分析抗战胜利的原因及影响情感：培养学生的爱国主义情怀，增强民族自尊心、自信心，态度价值观：激发民族责任感、历史使命感，树立强国之志、人文意识九一八事变，七七事变，八一三事变等教材分析南京大屠杀，细菌战，毒气战1内容侵华日军的罪行殖民统治，经济掠夺，奴化教育抗日义勇军和抗日联军抗日救亡运动中华民族的抗战国民党正面战场伟大的抗日战争共产党敌后战场抗日战争的伟大胜利2重点、难点重点：抗日民族统一战线的形成，抗日战争胜利的原因难点：中国抗日战争在世界反法西斯战争中的作用，如何评价国民政府的抗日战争学习者特征分析学生系高一学生，处于形式运算阶段，初步具有抽象思维2，这个年龄段的学生正处于青春期，对任何未知事物都有好奇心学生对抗日战争的基础知识有一定的了解，但还不能独立分析历史事件的因果联系学生属于视觉型，对图片和影像资料比较感兴趣学生都具有一定的爱国主义情怀学生已经有过小组讨论经验教学过程【导入】（幻灯片展示）首先给学生展示一些九一八事变前东北地区的图片，然后再展示九一八事变后东北地区的景象，让同学们比较一下两个时期的东北有何不同【内容】（板书）侵华日军的罪行同学们比较一下两幅图就可发现九一八事变以前的东北是美丽富饶的，呈现一种生气勃勃的状态；九一八事变后东北地区民生凋敝，四处荒芜人烟，呈现一种死气沉沉的状态。而这种区别正是日本侵略军造成的。同学们在前面两课已经学过列强入侵，那时候主要是西方列强对中国的侵略，如今与中国隔海相望的日本也试图来中国分一杯羹了。那么除了九一八事变以外日本还有那些侵略罪行呢？同学们先阅读课本寻找答案。3分钟后，进行总结：同学们阅读课本后我们先来看一幅地图（日军侵略路线图）。从途中可以看到日军在侵略中国东北以后又开始侵略华北地区，于1937年7月7日发动了“沟桥事变”（又可称“七七事变”）。北平、天津相继沦陷。之后日本又向华东地区开进，同年8月13日进攻上海，“八一三事变”爆发，结果可以说是毫无悬念，上海失守。上海失守后日军又到了哪里呢？同学们猜想一下？对，当然是南京。因为南京是距离上海最近的政治、经济、文化中心。日本攻陷南京后就进行了臭名昭著的南京大屠杀。接下来我们看一些关于日军侵略的照片（幻灯片展示）。同学们从照片上可以看到日军在南京惨绝人寰的大屠杀，还有细菌战和毒气战造成的惨象。由此可见中华民族正如国歌所唱的那样到了最危险的时刻，那么当时的有志之士是怎么去挽救我们民族的呢？（板书）中华民族的抗战抗日义勇军和抗日联军“九一八事变”后中共立即发表宣言号召中国工农红军和人民奋起反抗；而蒋介石却向张学良下达不抵抗的命令，东北大部分驻军退出关外，进入关内。然而东北人民却为保卫家园奋起反抗，组成了抗日义勇军给日伪军以沉重打击；中共组成抗日联军，成为东北抗日武装力量的核心；国民党爱国将领冯玉祥也联合共产党员组成了抗日同盟军。全民族的抗日战争“九一八事变”后张学良退出关外被蒋介石派到陕西一带围剿红军，然而张将军看到中国人民正处在水深火热当中，他认识到应该停止内战，一致对外。于是在1936年12月12日同杨虎城发动了“西安事变”，对蒋介石进行兵谏，所谓的兵谏就是把蒋介石关押起来。最终在共产党的斡旋下蒋介石同意合作抗日。七七事变的第二天，中国共产党发表抗日通电，号召全国人民团结起来，国共两党亲密合作，筑成民族统一战线的坚固长城，把日本侵略者驱逐出中国。几天后，蒋介石也发表庐山谈话，“确定了准备抗战的方针”。两大政治力量——中国共产党和中国国民党政治信仰不同，代表的阶级利益也不同，但都是炎黄子孙，在巨大的民族危机面前，两党捐弃前嫌，抛弃阶级利益，与1937年9月实现了第二次合作，正式建立了抗日民族统一战线，共同领导抗日战争，但无所要说明的是这次两党合作是军事上的合作，因此，抗日战争出现了两个战场，两条抗战路线的特殊局面。（板书）1、两个战场：正面战场和敌后战场正面战场：以国民党军队为主 敌后战场：以共产党领导的八路军和新四军为主 两个战场相互配合、相互依存，国共军事合作的典范就是抗战初期的太原会战。2、两条路线：全面抗战路线和片面抗战路线 全面抗战路线：即动员全民族的一切力量，争取抗日战争的胜利的人民战争路线。 片面抗战路线：即单纯依靠政府和军队作战。 两条抗战路线的区别是由于国共两党所代表的阶级利益不同导致的，但是有一点可以肯定，两个战场都是抗战的重要组成部分。大家都知道侵略的一方会以失败告终，正义的反侵略战争才会取得最终胜利。 （板书）抗日战争的胜利1941年太平洋战争爆发，1942年世界反法西斯阵营正式形成，1945