香港和澳门教案(修改).doc

课题　　香港和澳门 教学目标 知识与技能 能说出香港和澳门的回归时间，说出“一国两制”的含义； 能结合中国行政区图和香港和澳门地图，说出两地的地理位置及主要组成部分； 能运用香港和澳门两地的面积和人口数据，说明香港和澳门是人口高度稠密地区，例举两地为拓展城市空间采取的一些措施； 了解香港和澳门的经济特征。 过程与方法 通过阅读“香港和澳门地图”，培养学生读图能力； 通过了解香港和祖国内地发展经济的优势，培养学生分析判断和归纳总结的能力； 初步掌握“通过分析一个国家或地区的地理位置、资源等状况认识其经济特征”的方法。 情感、态度、价值观 1. 通过了解香港澳门的回归，激发学生的爱国主义情感。 教学流程 教学过程 1．导入 上课前教师循环播放歌曲《东方之珠》，并配以香港标志性的一些画面，营造轻松的学习氛围。然后提问：歌曲中唱到的“东方之珠”指的是哪个地方？ 引出主题后，教师指出，香港曾经离开过祖国母亲的怀抱，在外经历了一百多年的风雨沧桑，然后请学生用历史知识解释香港为什么会离开祖国的怀抱？请学生回忆香港是什么时候回归祖国的？ 教师归纳：1840年6月，中英鸦片战争正式爆发。英国在1841年1月26日占领香港岛。1842年8月29日，清政府被迫与英国签订了屈辱的《南京条约》，将香港岛割让英国。1997年7月1日香港回归。现在让我们再回到那激动人心的历史性的一刻。 教师播放“香港回归政权交接仪式”的视频片断。再请学生回忆澳门回归祖国的时间。 教师说明：香港回归祖国，是中华民族的百年盛事。这不仅洗雪了中华民族的百年耻辱，实现了百年愿望，更是中国经济发展、社会全面进步、综合国力日益强大的一个标志。1098 23.8 6340 16800 647 人口（万） 667 44 1674 1382 389 人口密度（人/平方千米） 6075 18487 2640 823 6012 教师引导学生思考：如何解决两地用地紧张的矛盾？教师根据学生可能出现如“填海造陆”、“造摩天高楼”等回答，出示香港“高楼林立”、“香港国际机场”等景观图片及澳门的土地面积变化柱状图。并归纳出两大对策：“上天”、“下海”。 3．香港和澳门的经济特征 教师提问：香港虽然面积狭小，但却是一个经济发达地区，那么香港发展经济有哪些条件？然后教师出示一些经济发展的条件，请学生分组讨论并筛选出哪些是香港经济发展的优势条件。 在学生筛选出香港经济发展的优势条件后，教师补充祖国内地供应香港农副产品及淡水的事实材料，说明大陆是香港经济发展的强大后盾。 为了突出香港交通运输方面的优势，教师要求学生通过读图说明香港的交通便利体现在哪些方面？教师重点介绍维多利亚港对香港交通贸易的作用，最后教师从海陆空三方面对香港的交通运输条件加以小结。 教师设问：香港既有交通便利的优势，但也存在着面积狭小、资源匮乏的不足，那么香港应如何扬长避短发展经济呢？教师引导学生借鉴日本发展经济的经验并介绍香港发达的对外贸易和旅游业。 教师再设问：祖国内地可以提供哪些条件参与香港的发展？进一步说明香港与祖国内地在发展经济方面可以优势互补、互惠互利，实现共同发展。 教师指出香港和澳门两地自然条件相似，它们在经济特征方面也有相似之处，教师要求学生进行比较。最后简要介绍澳门的旅游业、博彩业等。 播放歌曲《东方之珠》导入 香港和澳门的回归及一国两制 香港和澳门的概况 两地的经济特征 内地以较低的价格对香港居民提供生活消费所需的食品及副食品，甚至在５０年代末和６０年代初内地经历严重的３年自然灾害时期，内地对香港居民的生活消费品供应照样进行且居当时对香港供货国之首。据统计，香港市场７０％的鲜活冷冻食品，５０％的蔬菜来自内地，长期以来，内地按优惠价格供应香港生活消费品，使香港居民消费开支减少，稳定了社会发展，改善了投资环境，保障了香港经贸发展的顺利进行。为解决香港淡水供应困难，从１９６１年起，内地每年向香港供应淡水几千立方米，并且逐年增加，１９６４年内地兴建东江——深圳供水工程，将东江水引入深圳水库再向香港供水。这一工程以后又经几次扩建，使香港缺水状况得到根本改善。目前，香港７０％以上用水来自内地。 香港的优势条件 优势互补 互惠互利 矿产 能源 厂房 廉价劳动力淡水 农产品 淡水 农产品 技术 人才 管理经验 资金 交通运输 矿产 技术 人才 能源 管理经验 厂房 交通运输 廉价劳动力 资金 淡水 农产品