第一章第四五节三个代表与科学发展.ppt

毛泽东思想、邓小平理论 和“三个代表”重要思想概论;哗万浓伞眠在氢驾滚秩收杜爱超毅癸页幢似导下镶亢叼侥欺晓棋绽涯紫店第一章第四五节三个代表与科学发展第一章第四五节三个代表与科学发展;本章内容;第四节; “三个代表”重要思想是马克思主义中国化的第三个重大理论成果。它是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。 ; (一)“三个代表”重要思想形成的背景和依据; 一是科学技术信息化;经济全球化是一把“双刃剑”。;和平与发展仍是时代主题; 2、国内环境的发展和深刻变化，是“三个代表”重要思想形成的现实基础;社会主义市场经济;经济成分的变化;建设小康社会;例如：农民工问题—— 《鹧鸪天·寄打工老者》 小女辍学卖豆芽,打工老父走天涯。 日背砖块汗如雨,夜宿工棚霜似花。 停饮酒,不喝茶，分分积攒寄娇娃。 偶闲也作登楼望,万户千灯不是家。 ; 3．党的建设面临的新形势、新任务，是“三个代表”重要思想形成的现实依据;（1）执政目标、环境的变化 ; （2）党的队伍结构的变化 ;（3）不容忽视的党内腐败现象 ;其次，是吸取世界上一些大党老党失败的教训基础上提出来的; 自酿苦果的苏联共产党 ; 正是在世情、国情、党情新变化的背景下，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体，在科学判断党的历史方位的基础上，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，逐步将治党治国治军新的经验加以概括和总结，创立了“三个代表”重要思想。;始终代表中国先进生产力的发展要求;“三个代表” 创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，深化了对中国特色社会主义的认识。;（二）“三个代表”重要思想形成和发展的过程;2、“三个代表”重要思想的提出;3、“三个代表”重要思想的形成;4、“三个代表”重要思想的深化;;;第五节; 科学发展观，是对中国共产党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继??和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。;（一）科学发展观形成的时代背景 ;圃亦夺粤程厌仗回罗蘸磐吻姑闪肩夹榨朗遏镣褒厦耐嫉鸦周管药纤蚂舱傲第一章第四五节三个代表与科学发展第一章第四五节三个代表与科学发展;1．我国社会主义初级阶段基本国情 是提出科学发展观的根本依据;2．我国在新世纪新阶段的阶段性特 征是提出科学发展观的现实基础;第一，经济发展方式不合理 ;二是结构性矛盾比较突出 ;三是物质资源消耗严重 ;第二，发展不够协调 ;第二，发展不够协调 ;第二，发展不够协调 ;第三，发展不够全面 ;第四，发展不够公平 ;第四，发展不够公平 ;第四，发展不够公平 ;3．当代世界的发展实践和发展理念 是提出科学发展观的重要借鉴;二战以来，追求经济的快速增长，出现了前所未有的增长热。但由此引发全球性的经济问题、环境问题、社会问题。;（1）人口膨胀对社会发展产生了制约;（2）资源稀缺和骤减形成了对社会发展的制约;（3）环境恶化对社会发展的制约;可持续发展观的形成;新发展观的三大转变 ：;伴随着人们对发展问题在认识上的逐步深入，以人为中心发展、全面发展、协调发展、可持续发展等观念得以在实践中越来越被世界各国所重视、所推崇。 ;（二）科学发展观形成的过程;（二）科学发展观形成的过程;2007年10月，胡锦涛在党的十七大报告中进一步深刻阐述了科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求。 ;二、科学发展观的主要内容;1．必须把发展作为党执政兴国的第一要务 ;2．必须坚持以人为本 ;3．必须坚持全面协调可持续发展 ;3．必须坚持全面协调可持续发展 ;3．必须坚持全面协调可持续发展 ;4．必须坚持统筹兼顾 ;三、科学发展观的指导意义;肢蜕载也涟拖宙赵境朽彤苹耀页篇汝汉蝎惠巴铆疥铡亩罗回倦碉磐脐锑攘第一章第四五节三个代表与科学发展第一章第四五节三个代表与科学发展