岁婴幼儿保育与教育的内涵.pptVIP

《0~3岁婴幼儿的保育与教育》2013年春季期末复习指导;;一、课程主要内容;第二章 0~3岁婴幼儿保育与教育的理论基础 一般掌握： 弗洛伊德的人格发展理论及其教育启示 布朗芬布伦纳的生态系统理论及其教育启示 班杜拉的社会学习理论及其教育启示 重点掌握： 蒙台梭利的敏感期理论及其教育启示 埃里克森心理社会发展阶段理论及其教育启示 格塞尔的成熟势力学说及其教育启示 皮亚杰的认知发展理论及其教育启示 维果茨基的社会文化历史理论及其教育启示;第三章 0~3岁婴幼儿身心发展特点 一般掌握： 0~3岁婴幼儿的生理发展、认知发展 重点掌握： 0~3岁婴幼儿的感知觉发展 0~3岁婴幼儿的动作发展 0~3岁婴幼儿的语言发展 0~3岁婴幼儿的情绪和社会性发展;第四章 0~6个月婴儿的保育与教育 一般掌握： 0~6个月婴儿的???病和意外伤害预防 0~6个月婴儿家庭教养要点 重点掌握： 0~6个月婴儿的科学喂养 0~6个月婴儿的日常护理 0~6个月婴儿的教育要点与策略;第五章 7~12个月婴儿的保育与教育 一般掌握： 7~12个月婴儿的疾病和意外伤害预防 7~12个月婴儿家庭教养要点 重点掌握： 7~12个月婴儿的科学喂养 7~12个月婴儿的日常护理 7~12个月婴儿的教育要点与策略;第六章 13~24个月幼儿的保育与教育 一般掌握： 13~24个月幼儿的疾病和意外伤害预防 13~24个月幼儿家庭教养要点 重点掌握： 13~24个月幼儿的科学喂养 13~24个月幼儿的日常养护 13~24个月幼儿的教育要点与策略;第七章 25~36个月幼儿的保育与教育 一般掌握： 25~36个月幼儿的疾病和意外伤害预防 25~36个月幼儿家庭教养要点 重点掌握： 25~36个月幼儿的科学喂养 25~36个月幼儿的日常养护 25~36个月幼儿的教育要点与策略;第八章 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的管理和运行 了解： 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的发展现状和趋势 一般掌握： 社区早期教育基地的主要功能和任务 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的定位、开办流程、制度管理 重点掌握： 0~3岁婴幼儿保育与教育机构环境创设的原则和具体方法 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的运行 0~3岁婴幼儿游戏活动的类型、设计原则和程序;第九章 0~3岁特殊儿童的识别与教育 了解： 特殊儿童的定义及分类； 脑瘫儿、自闭症儿童、智力落后儿童和感统失调儿童的诊断方式 一般掌握： 0~3岁特殊婴幼儿的家庭教育原则和机构教育原则 重点掌握： 脑瘫儿、自闭症儿童、智力落后儿童和感统失调儿童的主要特征； 不同类型特殊婴幼儿的教育;（一）复习资料汇总 1.新教材：《0~3岁婴幼儿的保育与教育》，这是根本。 2.考核说明：“电大在线”上有，对课程的各个方面都做了规定，这是依据和标准。 3.形考作业册：一共四次，涵盖重难点和易考点；所考核知识点在教材中都能查找到。（已出版） 4.期末复习指导手册：复习必备，与形考作业册结合使用更好。（已出版）;;（2）按照各章的考核要求（考核说明）有针对性地复习。 　 在各章的考核要求中，有关基本概念、基本理论和实际应用的内容按“了解、一般掌握、重点掌握”三个层次要求。为此，学生应对各章的考核知识点按照不同的层次要求加以复习。对于“重点掌握”部分的内容需要详细地认真阅读教材，至少要过一遍。 （3）把握命题的指导思想与基本原则 a.基础性和实践性：主要放在基础知识点，但作答时要和具体实践相结合。你有很多一线工作经验，但都没有写出来。 b. 要系统、全面地复习；尤其做好形考作业和常见考点（考核说明）的复习和分析。;2.结合形考作业的内容分阶段复习 首先，系统地复习形考作业的存疑之处，进一步阅读教材中的相关内容。（这步复习很关键） 其次，进行重点阅读（复习指导手册）。在通读的基础上，围绕本课程的学习目标和考核说明中确定的各章考核知识点和考核要求，进行重点阅读、分析与自我测试。;;三、常见问题分析;（二）如何作答 1.期末试卷分析;2.例题讲解;;;论述题（共20分） 请结合所在地区的具体情况论述家长应该怎样为7~9个月的婴儿创造同伴交往机会？ 答：同伴交往是促进7~9个月的婴儿社会性发展的主要教育策略,家长应该婴儿创造同伴交往的机会。 （1）家长要注重通过生活环节中的亲子交往培养婴儿的社交技能，