2017届高三诗歌鉴赏专题二(形象鉴赏)课件精品.ppt

本诗刻画了一个思妇形象。萤虫飞回休息，说明夜已经很深了，主人公借着缝制衣服来打发时光，表现对爱人的思念。诗人借思妇这样一个形象抒发了自己内心的苦闷． 课前欢乐时光 ? 一首词八个“经量” 宋理宗景定五年(1264)九月，“(宰相)贾似道请行经界推排法(丈量田地，重定税额)于诸路，由是江南之地，尺寸皆有税，而民力益竭”(《续资治通鉴》)。为此，醴陵士人写了首《一剪梅》词： 宰相巍巍坐庙堂，说着经量，便要经量。那个臣僚上一章，头说经量，尾说经量。　　轻狂太守在吾邦，闻说经量，星夜经量。山东河北久抛荒，好去经量，胡不经量？ 课前欢乐时光 ? ①这首词刻画了哪几种人物形象？②八个“经量”各有什么作用？ 答案：①刻画了宰相、臣僚、太守三种人物形象。②前两个“经量”，揭示了宰相高高在上、不可一世、独断专横的性格特征；三、四两个“经量”刻画了臣僚看宰相眼色行事，争上奏章、附和捧场的奴才相；五、六两个“经量”揭露了太守趋炎附势的轻狂行为；末两个“经量”是对宰相乃至皇帝的绝妙讽刺。 一、形象的含义 二、形象分类 三、对形象的认知理解 四、如何鉴赏诗歌中的人物形象 五、形象题型答题步骤 复习安排： 一、什么是形象？ 形象是作者根据现实生活的各种现象加以艺术概括所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的生活图景。 诗歌的形象 诗歌形象 人 物 形 象 景物形象 A、 诗中的形象“我”，一般指抒情主人公，有时即诗人自己；（偏重抒情的诗歌） B、作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌） 意象(山川草木等客观物象)-------诗歌中浸染了作者感情的东西。 诗人借以表达主观感情的载体 （偏重写景的诗歌） 事物形象 （偏重咏物的诗歌） 咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象，或以物曲折表现诗人的品格情操和思想感情。 人物形象鉴赏 叙事诗中的人物形象： 　《木兰辞》中的木兰： 　《孔雀东南飞》中的刘兰芝： 　 替父从军，孝勇双全 坚守爱情，忠贞不渝 抒情诗中的人物形象： 《归园田居》中的抒情主人公： 《声声慢》中的抒情主人公： 　 厌恶官场，向往田园 孤独寂寞，郁闷愁苦 　　小儿垂钓　胡令能 蓬头稚子学垂纶，chuí lún 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 这首诗刻画的垂钓小儿的这一形象有哪些特点，试作分析。 刻画出了一个聪明（机灵），天真可爱的垂钓小儿的形象；主要从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）来刻画，“蓬头”“侧坐”等表面小孩的天真可爱，“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。 　　寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭①，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 　　　注：带郭，意即靠近外城。 　诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。 陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。 前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐留恋山水、不以尘世为念，潇洒疏放的高人隐士的襟怀和风度。 作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。 采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 采莲曲 白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。 ①萦波：在水波上旋转浮动。 飐风：在风中摇摆。 ②搔头：古代妇女绾发的簪子。 简析两首诗中采莲少女形象的异同之点。 两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。王诗中少女美丽，欢快，充满青春活力。白诗中少女羞涩，纯真，情感真挚 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分) 东坡① 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 　莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。 请结合全诗解读抒情主人公的形象。 　　 全诗塑造了抒情主人公即作者被贬后不避坎坷、 超脱旷达的形象。 从“野人”一词中体会出了诗人的超脱旷达和幽默自嘲； 从“莫嫌”和“自爱”读出了恬淡、自信；从“铿然曳杖声”中感受到了步伐的坚定。 【2011年四川卷】12．阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分）　　 怀天经、智老，因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。