NI“Do Engineering”启发工程教育新理念.pdfVIP

2013年8月第32卷第8期 Nl“Do 张莹 2013年7月16日由美国国家仪器国际化迈进。 有限公司(NI)举办的第九届NI高 。DoEngineering”一工程教 校教师交流会在西安索菲特人民大厦 育的新理念 会议厅举行。本次教师交流会以“图 2010年6月教育部启动了“卓越工 形化系统设计助力创新型工程教学与 程师教育培养计划” (简称“卓越计 高效率院校科研”为主题，共吸引了 划”)，旨在培养造就一大批创新能 来自全国28个省／直辖市、192所高力强、适应经济社会发展需要的各类 采访NI高校市场负责人 校的270余名教师参加。NI全球高校 型高素质工程技术人才。这一计划的 市场总监DaveWilson先生富有激情 实施，开启了国内高校探索新型工程 授理论知识固然重要，难得的是如何 地演绎了以“图形化系统设计与全球 教育的序幕，各高校积极寻求将国内 激发学生的热情，不是听、说、写而 工程教育的发展”主题报告。从NI 的工程教育与国际工程教育接轨会大 是动手做自己想要的东西。教育的结 教师交流周创新无限的现场氛围，以 力提升工程教育水平。本次交流会上 果是让学生能够自由地、不受约束地 及随后对NI全球高校市场总监Dave NI倡导的“Do Engineering”理念可发挥自己的创新设计理念。与传统的 Wilson、中国市场经理徐赞、中国高 以说是NI在数十年与高校紧密结合的 基础理论教学相比，现代教育模式理 校市场经理倪斌的采访中，深深的感 精华所在，是工程教育国际化发展的 论与实践并重，强调“知其然，还要 受到NI工程师们对工程教育孜孜不倦 趋势，也是国内工程教育所欠缺和值 知其所以然”，用清晰、直观的概念 的发掘和不断的创新。不只是开发出 得深思的问题。传统的工程教育注重 让学生掌握理论基础，并注重激发创 更多优秀的平台和工具，重要的是在 理论知识，在教学、考试、实验环节 新意识和动手能力。 工程教育理念始终保持强劲的引领优 无不如此，这的确可以培养出一批理 “Do 势，伴随中国新型工程教育的前进向 论知识过硬的学生，但是常被诟病的 新想法的实现，提高动手能力 是学生工作后却离工程创 提出“DoEngineering”这样 新的目标相去甚远。究其 一个工程理念的原因，是基于学生在 原因，究竟是兴趣被枯燥 学校的学习与工业应用脱节，以至于 的理论知识一点点消磨， 当学生面对工业生产时可能会感到迷 还是学生自身素质和努力 茫。“DoEngineering”是希望学生 程度不够?有一点可以肯 能够像在工业生产中的工程师一样， 定，好奇心是促使学生从 使用厂商提供的产品来搭建应用系 理论学习到理念实现的强 统，从而以构建系统的方式实现将理 DaveWson先生做主题报告 大动力。所谓施教者，传 论应用到实践中。NI将面向学生的 中国科技核心期刊 国外电子测量技术一1一 万方数据 2013年8