2017高考虚词归纳.pptVIP

　(三)表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为因为。例如： 　臣以供养无主，辞不赴命。(《陈情表》连词，因为) 　晋侯，秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。(《烛之武退秦师》) (四)表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为而，或省去。例如： 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。《归去来辞》 （五）表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。 例：余与四人拥火以入。 三、复音虚词“以是”、“是以”，相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。例如： 余是以记之，盖叹郦元之远，而笑李渤之陋也。 13、因 一、用作介词。 （1）译为“依据”“依照”“根据” 变法者因时而化《察今》 （2）译为可“凭借”“依靠” 因人之力而敝之，不仁。 因人成事。(《毛遂自荐》介词，依靠) 因寄所托，放浪形骸之外（随着） （3）译为“趁着“趁此” 不如因厚遇之 请以剑舞，因击沛公于坐。 （4）译为“经由” 、通过。例如： 因宾客至蔺相如门谢罪(《廉颇蔺相如列传》) （5）可译为因为、由于” 恩所加则思无因喜以谬赏　 二、用作连词。表示顺接上文，可译为“于是”、“便”。例如： 　例：相如因持璧却立(《廉颇蔺相如列传》) 三、用作名词，译为“原因”“缘由”“机缘” 例：于今无会因 四、用作动词，译为“沿袭，继续” 例：加之以师旅，因之以饥馑 　14、于 一、于是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。 　（1）、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为在、在……方面、在……中、向、到、自、从、跟、同、对、对于、给、由于等。例如： 　　寄蜉蝣于天地。(在) 　 　　于其身也，则耻师焉……（对于） 学于余（向）　　 （2）、放在形容词之后，表示比较，一般可译为比，有时可译为胜过。例如： 　　良曰：长于臣。(《鸿门宴》) 　　冰，水为之，而寒于水。(《劝学》) （3）、放在动词之后，引进行为的主动者，可译为被，有时动词前还有见，受等字和它相应。例如： 　臣诚恐见欺于王而负赵……(《廉颇蔺相如列传》) 不拘于时 此非孟德之困于周郎者乎？ 二、复音虚词“于是”，用法与现代汉语的“于是”不完全相同。分别相当于在这、从这等。 　　吾祖死于是，吾父死于是。(《捕蛇者说》，在这职业上。) 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之 于是乘其厉声以呵，则噪而相逐 15、与 一、作连词。解释为：和、跟、同。 例如：故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 　谷与鱼鳖不可胜食。(《寡人之于国也》) 唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声。 二、作介词。 （1）引进动作行为的对象，可解释为：“和、跟、同”，或者解释为“给，替”。 例如：秦伯说，与郑人盟 微斯人，吾谁与归 陈涉少时，尝与人佣耕 当与秦相较 　 （2）引进比较的对象，相当于“跟……相比”。孰与：表示选择（舍前取后），译为“与……相比，哪一个（谁）更……”。 例：假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何异 公之视廉将军孰与秦王？ 沛公曰：“孰与君少长？” 三、句末语气词，表示疑问或感叹。后写作欤。 例： 无乃尔是过与　？ 四、作动词，可解释为“给予、给”，“结交、交好”“赞许”“亲附”“参加”等。 例：　失其所与，不知。(《烛之武退秦师》，（动词，结交。) 则与一生彘肩 吾与点也 与赢而不助五国也 项王曰：壮士!赐之卮酒。则与斗卮酒。(《鸿门宴》) 16、则 一、用作连词，可表示多种关系。 (一)表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为就、便，或译为原来是、已经是。例如： 　　项王曰：壮士!赐之卮酒。则与斗卮酒。(《鸿门宴》) 　　故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》) 　 (三)表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的则连用，每个则字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个(或两个以上)分句之间(不是表示两个词之间)是并列关系。可译为就，或不译。例如： 位卑则足羞，官盛则近谀。(《师说》) 入则孝，出则弟。(《论语?学而》) 　(二)表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于假使、如果；有的用于后分句，表示假设或推断的结果，相当于那么、就。例如： 　　入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》) 　　向吾不为斯役，则久已病矣。(《捕蛇者说》) (四)表示转折、让步关系。表示意思有转折时，则字用