【福建专项训练】2014届高三一轮复习：古代诗文阅读 第1部分 第2单元 第1节文言实词.pptVIP

第一节　文言实词 ;千金求马 古之君人①，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：“请求之。”君遣之三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。 【注】 ①君人：人君，国君。②涓人：国君的近侍。;答案　1.①派遣　②通“返”，回来　③从事，做，引申为“买”　④一周年 2．①要得到人才，首先是重视人才。②精诚所至，金石为开。;【参考译文】 从前有个君主，用千两黄金买千里马，三年没有买到。一个近臣对君主说：“请让我去买千里马。”君主派他出去了三个月，买到了千里马，可马已经死了，他用五百两金子买了那马头，返回向君主报告。君主大怒道：“要你买活马，为什么用五百两金子买死马？”近臣回答说：“死马都用五百两金子买，何况活马呢？天下的人必然知道君主您会买马的，千里马很快就会来的。”于是不过一年，有多匹千里马来了。;(2012·福建卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 游龙鸣山记 [明]陶安 游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。;至元丙子二月甲午，厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无想山也。时春霁既久，风日暄丽，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。从蓝溪东南行五六里，两山峙如双阙，相距百步，绵亘东趋。中夹石田，田右小路，随两山势深窅曲折。行三四里，隘不宜田，仅可为路。又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。山外崇峰复嶂，杳无穷极。少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章①，夹路北转。涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。僧舍雄丽，榜曰“禅寂”。门外独松古秀，大连数抱。修篁干霄，森列门内。寺长老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深处”。其西有“听松轩”，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。其北有“甘露室”。又北，上为“招云亭”，气象空旷，攒峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。同游者疲于跻攀，于是止焉。;留拙场矽狼墒桶溺悍嗡涪粮弄鬃禽勺炸辛造渐氓捌例十尧猫惭饺铃宵爱鹃【福建专项训练】2014届高三一轮复习：古代诗文阅读 第1部分 第2单元 第1节文言实词【福建专项训练】2014届高三一轮复习：古代诗文阅读 第1部分 第2单元 第1节文言实词;围妮景阉鱼直挨颜溜沃对湃湍颖懊甭朔陕芒镶叮妨瓢狼远疟侩鹊农札哼烈【福建专项训练】2014届高三一轮复习：古代诗文阅读 第1部分 第2单元 第1节文言实词【福建专项训练】2014届高三一轮复习：古代诗文阅读 第1部分 第2单元 第1节文言实词;解析　D项“履”，在文中应活用为动词，意为“踏着”。 答案　D;2.下列直接描写龙鸣山景色的一组是 (　　) ①春霁既久，风日暄丽　②峭壁对立，状若华表　③云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎　④其北有“甘露室”　⑤气象空旷，攒峰玉立　⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬 A.①④⑤ B．①③⑥ C．②③⑤ D．②④⑥;解析　 本题考查对文章内容的理解和信息筛选能力。题干包含两个重要的筛选条件，一是“直接”，另一个是“龙鸣山景色”。“直接”是逻辑条件，意即句子本身与“龙鸣山景色”无关的不能选。“龙鸣山景色”是内容条件，又可分解为“龙鸣山”和“景色”两个更小的筛选条件。在题干所给的六个句子中，①写天气情况，与“景色”无关；⑥写人在“暖气”面前的模样，也与“景色”无关。至此，运用排除法即可选出正确答案。 答案　C;3.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是 (　　) A.首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆 佳士”从三方面提出“游之胜”的标准，引领下文。 B.潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石，站在上 面可以俯瞰美景，因而成为龙鸣山的重要景点。 C.作者和同伴游览了龙鸣山美景，谈笑作诗，心情和 悦，体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐。 D.龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇 游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。;解析　本题考查对文章内容的理解。B项“因而成为龙鸣山的重要景点”存在两个方面的错误：一是强加因果，从文本中并不能看出“雄伟平坦且可坐数十人”是“重点景点”的原因；二是“重要景点”的说法与原文不符，从上下文看，“巨石”位于“西绝顶”，要到达那里，必须“褰裳援萝，履苍莽中”，同游者当中已有不少人没有力气爬上去，可见，其作为“重要景点”的说法不合理。 答案　B;4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)其水下飞潮音岩，引以给庖。 译文：________________________________________ (2)斯游也，适其时而得