以“项目为载体,任务为驱动”模式在花卉栽培课程教学中的应用.pdfVIP

ofAnhui 安徽农业科学，Journal Agri．Sci．2013，41(6)：2798—2799。2807 责任编辑陈红红责任校对卢瑶 以“项目为载体，任务为驱动模式在花卉栽培课程教学中的应用 潘伟，张爽，卞勇，王海峰，田雪萍 (黑龙江农业职业技术学院，黑是江佳术斯154007) 摘要 以“项目为载体，任务为驱动”的教学模式在结构上实现了“以学生为主体”的转变，在理论和实践相互融合联系企业实际需要方 面体现了创新性，在推行项目与任务相结合的学习模式方面突出实践性，在结合实际应用，使学生在掌握理论知识的基础上体现科学 性，有助于学生职业能力和社会能力的培养，使人才培养与企业岗位需求相适应。 关键词项目；任务；能力；岗位 中图分类号S一01 文献标识码A 文章编号0517—661l(2013)06—02798—02 asCarrier．Taskas Force”PatterninFlowerCultivation Applicationof”Project Driving Teaching PANWeiet Vocational an