电子测量第1.2.课时.pptVIP

课程简介 一、课程性质　 《电子测量技术基础》是电类专业重要的专业基础课。包括电子测量的基本原理、误差理论与数据处理、主要电子仪器的工作原理、性能指标、电参数的测试方法，该领域的最新发展等。电子测量技术综合应用了电子、计算机、通信、控制等技术。 二、教学目的 通过本课程的学习，使学生掌握常用的电子测量仪器的基本原理和使用方法，获得有关电子测量与仪器方面的基本技能和应用能力，为学习后续课程的学习、从事实际工作和研发工作打下基础。;三、主要内容  （1）测量误差理论与数据处理 （2）信号发生器与电子示波器的结构及工作原理 （3）频率和时间测量 （4）相位差测量  （5）电压测量 （6）阻抗测量 四、教学重点 波形测试、时间频率、电压、集中参数测量仪器以及信号发生器的原理、性能及使用。;五、学习方法 本课程的学习方法，预习教材、上课听讲、课后复习、练习、作业的方式进行。注意提出问题，分析问题，解决问题的过程，通过学习本课程，除了掌握常用电子测量仪器的基本原理和使用方法外，更重要的是对科学思维方法及创新精神的培养。 六、检测要点 误差基本知识，信号发生器，示波器，电子计数器，电子电压表，交流电桥等的组成原理及有关计算。;七、考核方法 本课程计划课时48学时（3个学分），其中理论课38课时，实验课10课时。采用百分计的方法进行考核。 期平得分＝理论考试分×60%＋实验得分×20%＋平时分 理论考试采用闭卷形式，“识记”、“领会”、“简单应用”、“综合应用”四个层次的试题在试卷中所占的分数比例依次约为：30%、40%、20%、10%。 试题的难度可分为：容易，中等偏易，中等偏难，难；它们在试卷中所占分数比例依次大致为：20%、40%、30%、10%。 平时分总分为20分，进行倒扣分，标准为： 每迟到一次扣1分；旷课一次扣5分；缺交作业一次扣2分。 ;第 1章 绪 论 ;1.1 电子测量; ; 3、广义测量的定义 广义地讲，测量不仅对被测的物理量进行定量的测量，而且还包括对更广泛的被测对象进行定性、定位的测量。 例如故障诊断、无损探伤、遥感遥测、矿藏勘探、地震源测定、卫星定位等。 而测量结果也不仅仅是由量值和单位来表征的一维信息，还可以用二维或多维的图形、图像来显示被测对象的属性特征、空间分布等。 广义测量原理可以从信息获取过程来说明，包括信息的感知和信息识别两个环节。 ;二、电子测量 1 ．广义上的定义是用电子测量仪器进行的测量都称为电子测量。 2 ．从狭义来讲，电子测量是指利用电子测量仪器来测量电的量值。 电子测量除对各种电量、电信号及电路元器件的特性和参数进行测量外，还可通过各种敏感器件和传感装置对非电量进行测量，而且往往更加方便、快捷、准确，有时是用其他测量方法所不能替代的。;1.2 电子测量的内容和特点 ;二、电子测量的特点 与其他测量方法和测量仪器相比，电子测量具有以下特点： 1．测量频率范围宽 10-6Hz～1012Hz 2．测量的量程宽 量程是测量范围，例如，地面上接收到的宇宙飞船自外空发来的信号功率，低到10-14 W数量级，而远程雷达发射的脉冲功率，可高达108W以上，两者之比为1∶1022。;3．测量准确度高低相差悬殊 有些参数的测量准确度可以很高，而有些参数的测量准确度却又相当低。例如，对频率和时间的测量准确度，可达到10－13～ 10－14的量级。而品质因数Q值和电场强度的测量准确度，只有10－1量级。 4．测量速度快 由于电子测量是基于电子运动和电磁波的传播，加之现代测试系统中高速电子计算机的应用，使得电子测量无论在测量速度，还是在测量结果的处理和传输，都可以以极高速度进行。;5．可以进行遥测 可以用有线或无线的方式传送到测试控制台(中心)，从而实现遥测和遥控。 6．易于实现测试智能化和测试自动化 带有微处理器和GPIB标准仪器接口(程控测量仪器通用24针总线接口)，可以方便地构成完善的自动测试系统，电子测量易于实现测试智能化和测试自动化。 7．影响因素众多，误差处理复杂 影响测量结果及测量误差的因素大体上可分为外部的和内部的。它通常来自测量系统的外部，如环境温度、湿度、电源电压，外界电磁干扰等。;1.3 电子测量的一般方法;例如，电阻器电阻温度系数的测量。 已知电阻器阻值Rt与温度t 间 满足关系： 式中R20为 t =20℃时的电阻值，为已知量， 称为电阻的温度系数，t 为环境温度。为了获得 值，可以在二个不同的温度 tl、t2下测得相应 的二个电阻值 Rt1、Rt2, 代入式上式得到联立方程 求解联立方程，就可以得到 值。;二、按测量方式分类