浅议数学教学中德育渗透.docVIP

浅议数学教学中德育渗透在小学的课程中，我们非常注重情感和思想教育，涉及范围是思想、德行、信仰以及未来的人生观。那是不是仅仅就靠思想品德课就行了呢？当然不是，德育必需渗透到我们教学的各门学科中去。作为基础学科的数学当然也不能例外。下面就德育在小学数学教学中的应用，谈谈我的一些看法。 1 德育与数学教材整合 我们的数学教材其实是一本十分丰富的德育教科书。而现实的应试教育，常常让我们的教师仅仅围绕分数进行教育，忽略了教材本身的德育功能。  例如在教学人教版小学数学二年级下册第八单元《统计》内容时，我们就可以充分利用教材赋予我们的丰富的资源，为学生创设游览家乡几处美丽的景点的情境，让学生在学习统计知识的同时，在收集、整理、分析、处理信息的过程中，激发学生对家乡的无比热爱之情；而在教学小学数学二年级下册《找规律》的内容时，我们可以引导学生利用所学的新知的规律，设计自己喜欢的图案，从而有利地调动了学生学习积极性与能动性，培养了学生的审美情趣与审美能力。 总之，我们要善于挖掘教材中的德育素材，体会教材编写意图，将教书与育人有机结合起来。 2 德育与生活整合 课程标准指出，要学习生活中的数学，用数学知识解决生活中的数学问题。可我们在数学课堂渗透思想品德教育的时候更需要联系生活实际，事实胜于雄辩。  都市的忙碌生活和激烈竞争，使每个人都不敢懈怠