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在师生的共同努力下，我校2012年东莞市科技创新大赛中有12项作品入围终评环节，入围数量全市第一；在终评环节中我校获一等奖3项，二等奖4项，三等奖5项。我校团体总分在高中组第一，获优秀组织奖。 一等奖作品 1、《水火箭发射装置的设计制作与影响射程因素的探究》 项目作者： 吴少标 吴冠文 指导老师： 梁 毅 罗小喜 2、《在校高中生面部螨虫感染状况的调查分析》 项目作者：黎晓敏、吴志辉、陈智强 指导老师： 谭丽丽 3、《仰望星空，脚踏实地——中学生天文社2012年重要天 象观测实践活动》 项目作者：高二学生 指导老师：周乐双 张尚印 1、《对清溪垃圾焚烧发电厂选址的思考和建议》 项目作者：詹晓霜、聂丽斌、罗镇坤 指导老师：刘昌波 2、《石马河氨氮含量的测定与治理探究》 项目作者：周雅媛、翟诗慧、李俊钊 指导老师：叶敏仪 3、《创意制作，倡导环保实践活动 》 项目作者：高二全体学生 指导老师：叶敏仪 4、 《智能帽子》 项目作者：赖俊源 指导老师：万飞 梁毅 1、《居室厨房空气细菌污染情况与治理探究》 项目作者：谭燕、杨萍、张译丹 指导老师： 叶敏仪 2、《家庭制作立体干花的保色护形研究》 项目作者：谭雪芬、姚晓莹 指导老师：谭丽丽 3、《挤牙膏带来的全民浪费—研究节约牙膏用量的方法》 项目作者：黎佩琪、黄婉珍、武颖 指导老师：黄敏宏 2. 将问题转化为课题 ◆ 审视所选问题的 科学性 （有一定理论依据、符合事物发展规律） ◆ 审视所选问题的 创新性（理论观点上的创新、研究方法技巧上的创新、应用上的创新） ◆ 审视所选问题的 可行性（尽可能涉及范围小、任务单纯、目标集中、容易开展、容易出成果） ◆ 完善对问题的表述（明确研究的重点和方向、简洁明了地确定研究活动的关键内容 —— 关键词） （四）选题过程 对 XXXXX 的初步探究 关于 XXXXX 的制作 XXXXX 的现状与发展 XXXXX 的调查研究 XXXXX 的专题报告 XXXXX 的思考 XXXXX 的检测报告 XXXXX 的分析与对策研究 XXXXX 对 XXXXX 的影响（或研究） XXXXX 在 XXXXX 中的应用 课题如何表达？（关键词） （四）选题过程 人与自然系列 （1）智能跟踪机器人 （2）东莞八中学生及教师饮用水的抽样检测报告 （3）微生物发酵在生活中的应用—果酒制作 （4）维生素C 的功能与危害 （5）类病毒——世界上最小的生命体V·S 经济植物杀手 （五）常见课题大致分类 2. 人与社会系列 （1）东莞祠堂文化的调查研究 （2）醉驾心理成本分析及模型构建 （3）典型平面交叉路口红绿灯的设置 （4）樟木头酒吧 VS 传统文化 （5）东莞街头广告艺术研究 （6）樟木头镇公共汽车设置情况调查研究 （五）常见课题大致分类 3. 人与环境系列 （1）观音山生态资源利用情况的调查研究 （2）观音山古树资源分布和保护情况 （3）东莞中学校园绿化及相关生态环境调查研究 （4）探究不同等级的酸雨对植物生长的影响 （5）小排量汽车的优势与发展 （五）常见课题大致分类 4. 人与自我系列 （1）中学生电影创作探讨与实践 （2）关于课改后高中生课业负担状况的调查统计 （3）平面设计在校园生活中的应用 （4）中学生睡眠影响因素及对心理的影响 （5）东莞八中校园地震应急预案设计 （6）最佳学习时段的研究 （五）常见课题大致分类 17周:自愿结组、自选组长（组长、组员双向选择） 小组人数：8～10人（不能个人成组） 自己聘请指导教师（双向选择—每位导师接受1～3个课题） 18周:确定研究