初中社会科学业评价方法温州历史与社会骨干研修班课题组.ppt

一:社会科学业评价的主要方法 (二)形成性(日常性)评价方法 　　 　主题式评价　教师观察 学生自评互评 　　　　　 学习成长档案袋等等 二、关于成长档案袋评价 (一)什么是成长档案袋评价 　　成长档案袋又称记录袋、学习文件夹。其英文单词是portfolio,有代表作选辑的意思。成长档案袋评价是20世纪80年代西方中小学评价改革运动中形成和发展起来的一种新的质性评价方法。作为一种从实践中涌现出来的质性评价方法，成长档案袋评价同样具有鉴定、诊断、甄别等功能，但更强调评价的激励、反思、交流、调节等发展性功能。 　　 (二)为什么要进行成长档案袋评价 　任何教学的评价，必须基于一定的教学目的，成长记录袋评价也是如此。我们认为组建学生成长记录袋的目的应有这么三个： 　 (三)怎样进行成长档案袋评价 设计总体构思：简单实用，可操作性，体现学科特点。 总体　　结构：封面＋目录＋主体内容板块＋封底。 主体内容板块：“自画像”＋学业类＋实践运用类＋才艺类＋综合评价（总评） 1、成长记录袋封面、封底 （3）具体选择内容 相对来讲收集的资料应更细致，同时更要有学科特色。 ①.一是学业类(必选内容，共性化的) ④.其他自己认为应收集的资料 一、是全面性 二、是典型性 三、是多样性 四、是真实性 五、是要体现学科特点 　1、首先教师激发学生的热情　　 (6)评价 　每一学期