横看成岭侧成峰远近高低各不同。不识庐山真面目只缘身.ppt

* 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ------苏 轼 简单几何体的三视图 评课人：刘艳 一堂围绕“一个中心”，紧扣“两个基本点”，充满勃勃生机的好课 一个中心 ————学生 两个基本点————课本是根 教师是魂 一 ：一个中心——学生 本节课充分彰显了“以学定教，顺学而导”的新理念。打破了教师“一言堂、独角戏”的旧格局。实现了131模式“生为主体，师为主导”的角色变换。 整节课，教师始终站在一个引路人的角度，学生通过实物感知、观察联想、抽象概括、动手实践，自然生成知识与能力。 正如新教材编者寄语“数学是自然的”（即它的起源与发展都是自然的） 二：两个基本点：课本是根 教师是魂 “空间几何体的三视图”看似两页，不足千字。如何让枯燥的内容充满生机，既调动学生的学习兴趣，又让学生获得知识、提升能力，并陶冶情操，实现“新课程三维目标理念”。老师必须在转换角色的同时，不放弃职责，充分体现“灵魂”作用。 131模式要求教师放手让学生自主探究，更要求教师精心引领建构。就像一篇优秀的散文“形散而神不散”。 曾老师尊重学生个性，充分发挥教学机智，依“本”而不“唯