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数学选择题解题方法 选择题是一种很常见的题型，通常是对一个题目给出几个答案（一般为四个），要求应试者从中选出一个正确答案，而不必写出解题过程。 选择题与填空题,解答题特点不同,解题方法也有很大区别,做选择题最忌讳: (1)见到题就埋头运算，按着解答题的思路去求解,得到结果再去和选项对照,这样做首先是花费时间较长,另外有时很可能不能得到正确答案. (2)见到题目较难,没有思路,干脆放弃求解,随意“蒙”一个答案,显然这样做准确率只有25%! 解题思路：要确保在有限的时间内，作出有效的选择， 明晰解题思路是十分必要的，一般来说，选择题 有其特殊的解题思路，概括如下： 仔细审题，吃透题意，发现题目中的隐含条件，将与题有关的概念，公式，性质等迅速在头脑中集中起来，在审题的过程中选择适当的解题方法。 解题方法 一、淘汰法 由于一般的选择题都是“有唯一正确答案”，所以我们可以使用各种方法淘汰掉错误的选项，剩下的自然就是正确答案了，按不同性质又可分为以下几种： （2）临界特征 例题：不等式|x-1|+|x+2| 5的解集是 二、特例法也称为特殊值法，理论依据是：命题的一般性结论成立的先决条件是它的特殊情况为真，解题时恰当的取些特例，以特殊代一般，可以迅速的找到答案，适合于直接求解比较困难比较费时的题目。 （取x=1，-1；选A） 三、直接法 有些选择题是由计算题，证明题改编成的，这类题目可直接从已知条件出发，利用相关定理，定律进行逻辑推理得出答案，从这里我们也可看出所谓“技巧”并不是万能的，要想全面提高成绩还是要打好基础，提高综合素质。 例题：函数f(x)对于所有非零实数f(x) + 2f( )=3x2 恒成立，则f(x)为（ ） 四、验证法：将各选项逐个代入已知条件中，进行验证，或适当取特殊值进行检验。 例题：集合A={y，x,x2}, B= { x, 1, xy},若A=B，则x,y分别是 练习 1．若f (x) =(m-1)x2+2mx+3在(- ∞ ,+∞ )上是偶函数,则在( 0, +∞ )上是( ) (A) 增函数(B)减函数( C)先减后增( D)先增后减 4.如果奇函数f(x)在区间[3,7]上是增函数且最小值为5,那么f(x)在区间[-7,-3]上是：(　)(A)增函数且最小值为－5(B)增函数且最大值为－5(C)减函数且最小值为－5　(D)减函数且最大值为－5 * 选择题通常作为一套试卷的第一大题，分值约占总分的50%，分量不容忽视。如果选择题做的比较顺手，，会使应试者自信心增强，有利于后续试题的解答，反之，如果选择题答的不好，则会在相当程度上影响临场发挥，进而影响到总成绩，所以我们应加强对选择题的研究和训练。 多思考一点 , 少计算一点! （1）图形特征：例：函数y=ax+b，y=ax2+bx+c，在同一坐标系中的图象是（ ） 解：一次函数的一次项系数是a，二次函数的二次项次数是a，它们必有同号的性质，据此观察选项：A，二次函数应有a0，直线应有a0，无此特征，排除A、再看选项D，二次函数有a0，直线a0，无此特征，答案只能是B或C，再根据顶点坐标排除B，答案为（C） A、{x| -3x2} B. { x|-2 x 1} C. { x |-1 x 2} D. {x|-3x1} 解：如果原不等式为带等号的不等式，则在解集中也应带等号，反之，将集合中的端点值代入原不等式应成为等式。将-1，1代入都不能使原不等式成为等式，排除B，C，D，应选择A 的解集是 A、[ -2.5,2 ] B.( -2.5,2 ] C.[ -2.5,2 ) D.( -2.5, 2 ) 练习：不等式 答案：C 解：此题若直接求解比较麻烦，可取x=1,则已知变为f(2)=3,将x=2代入各选项中，只有C符合f(2)=3即是正确答案。 练习：1、若对m,n为自然数，f( m+n )=f( m )+f( n )+m n,且 f(1)=1,则f( n ) 为 A. n(n+1) B. n(n+2) C. n(n+1)(2n+1) D.n(n+1) 答案 ：B A. 奇函数 B.非奇非偶函数C.偶函数D.既奇又偶函数 答（C） A、x=1,y=0, B. x= -1,y=0 C. x= -1,y= 1 D. x=0,y= -1 将各选项代入已知条件，可知B正确。 五.数形结合法: 根据题目特点,画出图像,得出答案 2、设a＞1＞b＞－1,则下