【人教版】中国文化经典研读：第九单元《日知录》三则检测卷及答案.doc

第九单元　经世致用经典原文9　《日知录》三则责任是一朵灿烂无比的花开在每个人的心中；责任是一道辉煌耀眼的光照亮每个人的心底。责任是永远推动人类历史、开创人类文明的车轮。顾炎武说：“天下兴亡匹夫有责。”陆游说：“位卑未敢忘忧国。”站在历史的长河边细观河边的沙石每颗沙石上都镌刻着责任的印痕每一 美字体 文 之 有 物 可 传 世 ， 器 识 为 先 方 足 观 。 赏美文 顾炎武：文化人的楷模 古人画的标准像看上去都差不多远没有文字生动。说某个男人漂亮文字描述可以一长串四字成语玉树临风粉面含春清新俊逸顾盼生神。说长得难看也有不少现成尖嘴猴腮面目可憎形容猥琐其貌不扬。用今天时髦的话26岁起阅书数万卷手不辍录”用功的程度让世人望尘莫及。第三是经世致用。 【课内挖掘】若后人之书愈多而愈舛漏愈速而愈不传。所以然者其视成书太易而急于求名故也。”《日知录》中有关著书的这段话会引发你怎样的联想？请自选角度结合实际写一段300字左右的文字。角度]　让急躁的心平淡一些。【课外运用】示例：“古人学问无遗力少壮功夫老始成。”可见做学问做出真正具有价值的学问是需要长时间的。司马公三十年著《史记》曹雪芹十年作《红楼梦》这其中凝聚着他们的血与泪超绝的学者必使用超长的时间来成长。不可否认求得一桩大富贵自古就是文人们读书的重要原因但那些真正名垂青史的却大多没入名利场。孔子曰：“好之者不如乐之者。”可见他不甚赞赏为名利而 那是一颗融于学术、融于艺术的心那是一把打开精神之门的钥匙。“忍把浮名换了浅斟低唱。”柳永如是说。让我们给学者们留下一片不受世俗名利亵渎的净土吧！莫急于让他们被浮名的心网套牢莫让伊甸园化作失乐园。他们需要的是心灵的纯净与人格的独立不是名为专家、大师的锁链不要束缚了学者们。 一、基础巩固下列各项中加点字的注音完全正确的一项是(　　)舛漏(chuǎn)　　　　菑 (zī)畲(shē) 潢潦(huánɡ)摭拾(zhě) 剿袭(jiǎo)绛紫(jiànɡ) 庾佞(nìnɡ)C．无稽之言(jī) 庶乎(shù)襟(jīn) 裾(jù)名誉(yù) 誊写(yù)润身(rùn) 刘挚(zhì)B项“摭”读zhí剿”读chāo；C项“裾”读jū；项“誊”读tén。答案：A从词性上分下列各项中加点的“言”字不同于其他三项的一项是(　　)无稽之言 B．皆自成一家言黄鲁直言 D．故取诸子之言解析：A、B、D三项中的“言”是名词言论；C项中的“言”是动词说。答案：C下列句子中加点词语与例句中加点词语的用法相同的一句是(　　)例句：人不通古今马牛而襟裾假舟楫者非能水也而绝江河一号为文人无足观矣泣孤舟之嫠妇上称帝喾下道齐桓解析：例句中的“襟裾”为名词作动词只有A项中的“水”是名词作动B项中的“观”为动词作名词项中的“泣”为动词的使动用法项中的“上”为名词作状语。答案：A下列各项中句式与其他三句不相同的一句是(　　)霜叶红于二月花 B．有益于将来然则以文人名于世 D．虽无丝竹管弦之盛解析：A、B、C三项均为状语后置句只有D项为定语后置句。答案：D下列加点字解释错(　　)而其中小有舛漏 舛：差错多一篇之损矣 损：损失士当以器识为先 器：器量先生君子但用文章提奖后生奖：奖励解析：B项损：危害。答案：B顾炎武在《日知录·正始》中有“有亡国有亡天下……”的论述。清末维新运动领袖梁启超将顾炎武这段论述归纳成八个字：“______________。”答案：天下兴亡匹夫有责二、课内阅读阅读下面的选文完成7～11题。唐、宋以下何文人之多也！固有不识经术不通古今而自命为文人者矣。韩文公《符读书城南》诗曰：“文章岂不贵经训乃朝满夕已除。人不通古今马牛而襟裾。行身陷不义况望多名誉。”而宋刘挚之训子孙每曰：“士当以器识为先一号为文人无足观矣。”然则以文人名于世焉足重哉！此扬子云所谓“摭我华而不实我实”者也。黄鲁直言：“数十年来先生君子但用文章提奖后生故华而不实。”本朝嘉靖以来亦有此风。而陆文裕所记刘文靖告吉士之言空同大以为不平矣。《宋史》言：“欧阳永叔与学者言未尝及文章惟谈吏事谓文章止于润身政事可以及物。”下列句子中加点词语与现代汉语意思完全相同的一项是(　　)欧阳永叔与学者言 B．空同大以为不平矣一号为文人无足观矣 D．政事可以及物解析：A项B项不平：古义不以为然；今义不公平或者由不公平的事引起的愤怒和不满。C项一号：古义一旦称为；今义表示次序第一或等级第一位。答案：D下列各句中加点的“之”字与例句中的“之”字用法相同的一句是(　　)例句：而宋刘挚之训子孙故取诸子之言 B．乐道人之善也无稽之言 D．师道之不传也久矣解析：D项与例句中的“之”都是用在主谓之间取消句子的独立性。A、B、C三项中的“之”都是结构助词“的”。答案：D