松桃县第三高级中学高一集体教案.docxVIP

2016年3月松桃县第三高级中学地理教研组编写必修2﹒地理（中图版）教 案年级：教师：第 课时第一节城市的空间结构城市的空间结构及形成原因教学目标知识与技能：1．知道城市功能区的概念和类型。2．理解历史、经济、社会等因素对功能区形成的影响。过程与方法：1.通过阅读某城市的功能区分布示意图能正确描述城市功能区分布特点。2.能举例说明历史因素、经济因素、社会因素和政策因素对城市功能分区形成的影响。情感、态度与价值观：1．增强探究能力和爱护社会的意识。[重点难点]：1、城市的空间结构分析2、形成城市不同空间结构的原因[讲授过程]：新课导入：人口最集中的场所就是城市，而城市同时也是人类对自然环境改变最深刻的地方。本单元即学习城市，主要介绍城市的空间结构和城市化（即乡村聚落转变为城市聚落的过程）P26，探索活动：阅读：[问题]1、从市中心与外围的交通运输有何差异？（市中心交通更方便）2、为什么外围的住宅区具有明显的东西部差异？（风向）由此我们可以得出：由于某些条件（风向）的影响，城市内部形成不同的功能分区，同一分区也可能形成不同的等级分化。例如：济南市分区：文化区，商业区、工业区、居民区等。一、城市的空间结构：构成城市的各要素在空间上的位置及其组合状况。要素：商业网点，人口分布、工厂、医院、行政部门等等。它些要素并不是杂乱无章地混在一起，而是呈现出一定的规律性。如：工厂一般不会与大商场在一