2014学年第二学期学校工作思路.doc

提升学校软实力 再创新星新辉煌 ——苍南县新星实验学校2014学年第二学期工作思路与计划 一、指导思想 以市、县教育局2015年工作计划与要点为指导，以提质为重点、树品牌创特色为导向，继续优化育人环境，力促教师专业成长，深入推进课堂变革，减轻孩子课业负担，加强校园文化建设，深化落实孩子良好习惯养成教育，努力提高教育教学质量，实现学校的和谐科学发展，从而推动我校办学品位再上新台阶。 二、工作目标 1、注重学校队伍建设，打造优秀团队。以“和谐?成长”为教师队伍建设的基本原则，以培养高尚、快乐、智慧、成功的教师为目标，以文明办公室创建的深化为主要抓手，建设和谐融洽的工作氛围，用良好的工作环境和高待遇吸引人，留住人。一方面学校行政人员要牢固树立服务意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；另一方面学校教师要以树师表形象为重点，以师德建设为抓手，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的新星实验学校教师群体形象。 2、强化学校常规管理，强化执行，提升管理效能。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，让“阳光教育”和“幸福教育”的办学理念统领学校工作全局，并分解落实到各个层面的工作计划。将创建温州市义务教育办学水平三级学校的工作目标，具体伸展到各个处室、教研组、班级的工作实际中；充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是主人翁的氛围，做好学校教师常规考核，使学校规范深入人心；修改完善薪酬体系，建立“多劳多得，优质优酬”的科学评价激励体系；以强化制度执行和提升常规工作标准为重点抓执行力建设。 3、聚焦课改和课堂，务实有效抓教研。以教学质量为生命线，以“务实?管用?有效”为教学科研的准则，把课堂教学的研究作为教学质量提高和教师成长的最根本途径，并精心搭建更多的教师学习提高的平台；深化课堂教学改革，开发校本课程，落实集体备课规范，强化课题研究，力争实现有校级课题在县教科所立项、教师人人有论文获奖或发表的目标。 4、注重德育工作实效，打造德育精品。以发展性评价班级、班主任为德育工作推进的主要抓手，以文明创建、好习惯养成、心理健康教育为三大德育行动，以丰富多彩的校园活动培养乐观自信的孩子，以德育与教学的无缝对接作为研究的方向，校风、班风进一步优化，师生文明素养、良好习惯养成取得明显成效；强化安全管理和综合治理，校园安全零事故。 5、加强校园文化建设。进一步完善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，把我校营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园，从而让办学特色的坚守更加坚定，办学特色的凸显更加鲜明，办学特色的口碑更远传播。 6、精细温馨，办师生满意的后勤。加强生活老师、后勤员工培训效度，提高后勤保障力和服务水平，以服务意识的强化，服务水平的提高，换取服务质量的提升。规范校产管理，建设节约型校园，保障教师员工工资福利的逐步提高。 7、统筹协调，项项工作争先创优。丰富教师业余生活，提升教师幸福指数；抓好宣传工作，拓宽宣传渠道，丰富宣传手段，强化网络舆情监管，进一步提升我校公众形象。 8、实施开放战略，拓宽学校发展的平台。开门办学，邀请家长参与学校管理，建立互尊互信、合作共赢的和谐家校关系；寻求市内外名校指导，获取智力支持。 三、工作措施。 （一）打造德育的第一影响力 1、把握德育本质，转变德育观念，给孩子们终身难忘教育。抓好德育工作的学习研究，解决好身边的问题。把立德树人作为学校的根本任务和首要任务，牢固树立“以习惯奠基人生，以文化滋养成长”的理念，胸怀教育好每一名孩子的理想，着眼于孩子终身受益的习惯与责任感的培养，狠抓习惯养成、文明行为的强制与教化，让孩子们在提升个人修为中获取成长的快乐。在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处走廊都能育人。 2、完善德育管理网络，形成有效德育体系。 （1）建构落实“安全、放心、有序”的行政领导、保安、学生三级值日体系，加强日常巡查与监管纠偏，实现全时段，全区域管理。着眼于培养孩子的领导力，抓好少先队、班干部两支队伍，让孩子们成为日常管理的主力军。 （2）构建学校、家庭、社会三结合教育网络。分年级建好家长委员会、按时召开家长会，及时了解家长对学校教育的要求，科学指导家长对孩子的家庭教育，缩小家教的差距，形成家校育人合力。 （3）认真抓好孩子成长纪录和综合素质评价改革，约束孩子行为，强化孩子自我管理。把改革评价作为重要管理手段。精心组织文明班级评选活动，认真组