多媒体学习生成理论及其定律-教育技术通讯.PDF

年第 期(总第 期) 2008 6 182 [文章编号] ( ) 理 论 探 讨 1003-1553200806-0011-05 多媒体学习生成理论及其定律 ———对理查德 迈耶多媒体学习研究的综述 .E. 闫 志 明 (鲁东大学 现代教育技术教学部,山东 烟台 ) 264025 摘 要 理查德 迈耶是美国当代著名教育心理学家,他在认知心理学有关研究成果的基础上,通过大量的实验, [ ] .E. 对多媒体学习的基本规律做了分析和概括,形成了具有重要理论价值和实践价值的多媒体学习生成理论。该理论对多媒 体环境下的学习过程进行了详细的描述,对影响多媒体学习效果的因素进行了充分的验证,并形成了一系列指导多媒体 学习与多媒体学习材料设计的定律。 关键词 理查德 迈耶;多媒体学习;工作记忆 [ ] .E. 中图分类号 文献标识码 [ ]G43 [ ]A (二)理查德 迈耶( )及其研究[2] .E. RichardE.Mayer 一、简 介 理查德 迈耶是美国当代著名教育心理学家、认 .E. (一)多媒体学习研究的意义 知心理学家与实验心理学家,现任加州大学圣巴巴拉 多媒体技术是信息化学习过程和学习资源的核 校区心理系教授。他曾担任美国心理协会教育心理学 心技术之一,深入研究多媒体学习的原理与机制有利 分会的负责人,《 》杂志和 《 EducationalPsychologist In- 于促使我们准确认识信息环境下的学习,有利于创设 》杂志的编辑。另外,他还担任过 structionalScience 10 有效促进学习的数字教学环境,有利于教学资源开发 种期刊(主要是教育心理学)的编委,发表了250多篇 的科学性和资源利用的效率与效果。因此,多媒体学 论文,出版了 本书,其中包括 《学习与教学》 18 习理论在教育技术基础理论中占有重要地位,多媒体 ( , )、《多媒体学习》( LearningAndInstruction2003 Mul- 学习研究是教育技术学专业的基础研究之一。 , )两本经典著作。在 年,由 timediaLearning2001 2000 在国内教育技术学