学务处订定六项品德核心价值与行为准则-静宜大学服务学习发展中心.PDF

學務處訂定六項品德核心價值與行為準則 靜宜大學 學務長 孫台鼎 本校根據師生特性與行為習慣訂定六項品德核心價值與相關行為準則 ，作為 推動校園生命教育 、服務學習 、及品德教育等方案之效標 。在課程方面 ，利用大 一服務學習 師資培育中心部份課程及各院系專業倫理相關課程進行推動、 ；在校 園活動方面 ，則利用學生自治團體 ，如社團 、系學會 、宿舍幹部等 ，在組織運作 及各類型活動中進行宣導與行動 ；在導師方面 則鼓勵利用班會時間或輔導學生， 機會 ，對導生進行提醒 。為呼應品德培養為一持續行動與反省的過程 ，亦將印製 品德教育核心價值卡「 」提供師生 ，以便時時提醒自己 ，塑造友善溫馨之校園文 化 。 一 、關懷 （一）學習問候周圍的人 ，釋出善意 。 （二）能察覺周圍 人的需要 ，並提供必要的協助 。 （三）常懷感謝心 ，別人對自己的好 ，要記得感恩珍惜 。 （四）願意原諒別人無心的過失 （五）不吝惜讚美 、鼓勵他人 （六）永遠記住 「我們從做好事中變好人」 二 、尊重 （一）待人要謙 恭 ，注意禮貌 。 （二）學習包容 ，了解、接納不同個性與價值觀的人 。 （三）面對問題能控制情緒 、就事論事 ，不牽涉到人身攻擊 。 （四）在團體生活中 ，要將心比心 ，儘量不干擾到別人 。 （五）仔細聆聽別人發 言 ，並在充分了解後 ，適當回應 。 （六）尊重他人的政治 、宗教信仰 ，不強加干預 、影響 。 三 、責任 （一）準時完成分配的作業或工作 ，不拖累團體的運作 。 （二）對自己的作為負責 ，不找藉口怪罪別人 。 （三）三思而後行 ，要想到 決定與行為的後果 。 （四）減少不必要之外務 ，善盡學生求學之最基本的責任 。 （五）答應別人的事要儘量做到 ，培養別人對自己的信任感 。 （六）自己造成的髒亂要自行處理 ，恢復環境的原貌 。 四 、誠實 （一）學習誠實面對自我 ，培養反省的能力 。 （二）誠實生活 ，不撒謊 、作弊或偷竊 。 （三）能成為朋友的鏡子 ，對其不好的行為進行規勸 。 1 （四）有了好表現 ，要謙虛自持 ，不炫耀忘形 。 （五）誠懇面對過失 ，並謀改進之道 。 （六）不膨脹或看輕自己 ，以最真實的面貌與人互動 。 五 、公平 （一）不獨佔資源 ，讓別人也有 享受的 機會 。 （二）遵守競爭 、比賽中所定的遊戲規則 。 （三）減少個人的慾望 ，少佔別人便宜 。 （四）儘量多面向的了解人 ，並勿輕 下斷語 。 （五）能質疑不公平之事 ，並在理性了解與討論下解決問題 。 （六）應該做的事 ，能擇善固執 ，堅持心中的理想 。 六 、公民意識 （一）愛物惜物 ，妥善使用物品 ，以延長使用的時間 。 （二）隨手關水 、關電 ，多用環保杯 、筷 ，節約能源 ，不浪費地球的資源 。 （三）能愛護自然環境 ，不隨意破壞 。 （四）遵守社會 、學校 、宿舍之規範 ，以利團體的運作 。 （五）多關心注意周遭社會及全球人事物變化及需求，利用機會 ，熱心 參與服務 。 （六）盡自己的 ㄧ份力 ，讓所處的 學校 、社區和這個世界變得更好 。  文章來源 ： 孫台鼎(2007) 。如何在 「服務學習 」課程中融入品格教育 。2009 年 8月 26日 ， 取自 ：.tw/~pu1520/index.htm 。 2