七上古诗学生版.pptVIP

* 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……” ——（英）培根 诗歌是我国古文化大海中最璀璨的明珠，有的古诗恬淡平和，有的古诗忧国忧民；有的古诗沉郁顿挫，有的古诗豪放飘逸。不同的时代，不同的作者，形成了不同的风格。这就需要我们在平时的复习中多诵读，多总结，多体会。既能归纳总结，异中求同；又能知人论世，同中求异。 方法回顾： 1、古诗阅读四步骤：四看 看题目， 看作者， 看内容， 看注释， 可提供题材、体裁、感情等信息 可提供时代、作者风格等信息 其中包含情语、景语等信息 可帮助理解内容，提供时代背景、 感情际遇等信息 方法回顾： 古诗鉴赏四步骤：四析 ①、写的什么？（景、物、事） ②、写的怎么样？（特点） ③、为什么这样写？（感情态度） ④、怎样写的？（手法） 意象是诗歌形象的重要组成部分，它是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。 方法回顾： 3、古诗感情把握四方法：四析 1、析情语 2、析景语 3、析题目 4、析注释 1、中考考点： 名句默写（归类、理解、运用、写作）、分析意象、意境（描绘画面） 分析感情，炼字、手法、鉴赏评价 意象→意境→感情态度→语言→风格 →手法→启示