第八讲面向21世纪的考试评价改革.ppt

面向21世纪的考试与评价改革 考试与评价改革的背景 高考制度的恢复和变化 考试的异化及其回归 《纲要（试行）》中的要求 《纲要（试行）》中的要求 14、建立促进学生全面发展的评价体系 评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。 《纲要（试行）》中的要求 建立促进课程不断发展的评价体系 周期性地对学校课程执行情况、课程实施中存在的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制。 一、现行评价与考试制度不能适应素质教育的要求 目前的考试评价制度，成了扭曲整个基础教育的指挥棒，不仅把高中教育，甚至把初中、小学教育也导入了应试教育的轨道，严重制约了学生的全面发展，甚至影响到青少年的身心健康。 现状调查结果 现状调查结果 现状调查结果 现状调查结果 现状调查结果 调查结果表明，现行的中小学评价与考试制度由于过分强调甄别与选拔，不利于学生全面发展。主要表现在： 考试现象的实证调查 《符合素质教育要求的中小学校内教育理论与操作体系研究》课题组调查了江苏、安徽、浙江、河北、山东、湖北等省，调查结果及反映的问题如下： 考试已经成为学生新的负担及不良压力源，学校对考试存在着误用和滥用现象，重视达标