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中学业务副校长2016年度总结 2015---2016年度德育女副校长工作总结 鹤峰县中营镇民族中心学校 唐纯娥 农村中小学教育教学管理工作千头万绪，在此对于分管的德育与安全工作加以梳理、盘点和反思。这既是一种自我激励，也是一种理性思考。下面，我作2015---2016年度工作总结。 一、坚持以人为本，服务于教育教学为中心，创造性开展德育工作。在工作中，我们坚持以教师的专业发展为根本，以学生的全面发展为根本。善待每一位教师，让每一位教师获得成功；关爱每一个学生，使每位学生先学会做人，进而学会事。这就是我校开展德育工作的根本点和出发点。 我校重视教师队伍建设：强学习，重师德，抓继续教育，提高教师素质，使教师“能教”；创氛围，抓发展，营造执教的优良环境，使教师“乐教”，建设一支具有现代教育理念、德教双罄的教师队伍。学校广泛开展“课内比教学—一师一课活动，课外访万家——精准扶贫工作”。本年度共录制优课26节，听评课达全校达两百多人次。全体党员与校委会成员精准扶贫进村入户，接对帮扶八字山贫困户34户，工作成效得到中营镇党委政府高度肯定。关心关注师生的心理健康，坚持上好心理健康课的同时，搞好特殊孩子的帮扶工作。我校坚持以生为本，着眼于学生一生的发展，为每一个孩子提供成才的途径和机遇，让每一个学生都得到进步，让每一个家长都收获希望。推崇“学生只有差异，没有差生”的理念，不放弃一个学生。巴德林是二年级单亲留守孩子，在老师们的精心教育引导下， 他不再调皮与”无理”，他变得守规矩与学习了。学校德育处组织落实了学生心理健康普查，所有班主任对全校12个班的“留守儿童”分别进行心理访谈，德育处何俊如主任对于“双后进生”分别进行了交心谈心，童留守之家负责人李丹老师分别单亲家庭的学生有针对性心灵抚慰。学生的心态好了，于是行为习惯整体上比以前好了很多，优良校风已基本形成。 二、立足学校长远发展抓“平安校园”与“生态文明校园”创建工作。在生态文明学校创建工作中，我校认真落实恩施州关于建设生态文明的战略部署——“六城同创”的相关文件要求，依据鹤峰县创建“生态文明学校”的精神，从理念到实践不断推进和深化绿色学校创建活动，积极开展学校的生态建设，提高师生的环保意识，促进青少年的环境教育工作，全面提高人的素质和提升学校办学水平。并在创建中注重创建工作的群众性、实效性、教育性、可持续性，将环境教育与学校的日常工作和管理紧密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创建成果。对照《鹤峰县生态文明学校评估标准》，我校已积极准备了有关档案、资料，指导、督促各科室做好落实、整改、完善和提高工作，自查39项评估指标，共得 91分（另特色加分3分）已获鹤峰县生态文明校园的光荣称号。 本着“安全第一，教育为先，预防为主”的原则积极开展“平安校园”创建工作。2015年11月25日，县教育领导对我校“学校平安创建工作”以96.2分考核优秀。我校在政府与各级食药主管的联系与指导中，在学 校经费有限的情况下，挤出资金进行食堂改造，本着因地制宜的原则，经多次校委会上研究讨论提出“明厨亮灶”改造意见，总务处按“明厨亮灶”的要求，在国庆小长假加班加点完成了“明