语言心理学1.ppt

第二语言学习;语 言 学 习 的 方 式;什么是解释？; so … that …意为“如此……以致于……”，用来引导一个结果状语从句。其句型结构是： ???? 1. 主语 + 系动词（ be, become, feel 等） +so +adj. +that 从句。 例如： This book is so difficult that I can‘t read it.这本书太难，我读不懂。 2. 主语 + 实义动词 +so +adv + that 从句。 例如： ?He ran so fast that no one could catch up with him. ???? 他跑得太快了，没有人能赶上他。 ;解释：对于儿童外语教学或者母语的初步学习，解释都几乎起不到任何作用。但随着年龄的增长，解释在语言学习中的重要性逐步体现。如果归纳仅仅可以说是实现语言学习入门的话，那么解释就是铸造语言巨人的唯一工匠。它不仅解决了语言高级阶段和高级技能的传授问题，还为自学提供了最快捷的方法，从而保证学习的持续性。;结论：; 1920??，在印度的东北部 发现了两个女狼孩，大的一个 八岁，小的一个两岁，因为从 小与狼一同生活，她们的生活 习性完全与狼一样了，甚至连 声带也发生了变化。夜晚常常 不睡觉，只是不断地吼叫；不 会站着走路，只会爬行；耳朵 亦如狼耳那样会动；其一切的 生活方式均显示出不能适应人 类生活的情况。其中大的那位 女狼童，活到了十七岁，中间 虽经过九年人类文明的教导， 但仍旧无法改变其生活习性。 Come back ;儿童与成年人外语学习分析;;智力水平及其对外语学习的影响;结论;记忆力对外语学习的影响;肌动力对外语学习的影响;动机和态度对外语学习的影响;结论：;总结;社会因素与外语学习;自然环境;课堂环境;结论;社区环境;结论;比较 项目;结语