12植物花.docVIP

课题 ?12.植物的花 主备人 ? 课时 1 课型 新? 使用人 ? 教学 目标? 1、通过学生学习活动，指导学生能用简单的工具（放大镜）对植物的花进行细致的观察，并能用图和文字表达；并能根据植物花的特点给花分类； 2、指导学生学会制作花简易科学模型，提高动手动脑能力； 3、通过学习活动，引导学生合作交流，在欣赏花的过程活动中获得美的体验，并用一定方式赞美自然； 4、指导学生学习活动，使学生知道常见花的构造；了解植物的花可以分为完全花和不完全花 教学重、难点? 教学重点 学生用简单的工具（放大镜）对植物的花进行细致的观察、根据植物花的特点给花分类的学习活动。 教学难点 学生制造花的模型，进而了解花的结构的学习活动。 教具? 解剖针 放大镜 各种花 板书设计 12.植物的花 花的结构：花萼 花冠 雄蕊 雌蕊 四部分全有的称完全花，少一，二，三部分的称不完全花。 教学过程： 课前活动： 让学生自己动手画一幅自己最喜欢的花，并找几名平时花花好的同学上黑板画。 引入新课 花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志，刚才同学们都画了很漂亮的花，我们今天就来一起认识花 板书课题 探究新知 1.认识花的结构 请问同学们你们画花时，都需要画它的呢些结构呀？ 同学们汇报交流。 认识花的结构，花萼 花冠 雄蕊 雌蕊 同学们讨论这些结构的作用 教师总结讲述。 2.解剖花 今天同学们都准备了很多的花，我们就来解剖一下看看这些花都有什么样的构造，每一部分的数量都一样吗？ 教师讲解解剖的方法 学生讨论解剖时的注意事项 教师总结注意事项 学生动手实验 汇报解剖结果 花的名称，各部分构造的数量。 师：你发现了什么？ 学生讨论，有的花并不是四部分都有。 教师总结完全花和不完全花。 自由活动 师：花给我们生活增添了姿色增添了美，你们面对这些话有什么想说的 有什么想做的吗?请同学们用自己喜欢的方式来赞美花吧！ 学生活动交流 上台展示 课外拓展 让我们把这些花留作用很的记忆吧，希望同学们课下搜集花的标本的制作方法，把这些花做成标本。 修改与补充 课后反思 解剖花的时候要注意安全。?