“、得、地”用法.docVIP

帮助同学们掌握它们的用法，笔者进行了如下尝试，取得了较好的效果。 一、分析例句，明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下： 1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。 二、修改病句，强化认识 这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。 1. 由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。 2. 田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。 3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。 （正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。） 形容词)的（名词） 红的花 绿的草 （动词）得（副词） 跳得高 飞得远 、得、地”用法 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词； “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词； “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。 形容词（代词）+的+名词（如：蓝蓝的天空） 动词+得+形容词 （如：跳得高） 形容词+地+动词 （如：飞快地跑) “双人得”前动“提土地”后动“白字的”前后都不动 “地”字短语： 仔细地看 笔直地站 愉快地走 轻轻地送还 高高兴兴地走 轻轻地走 慢慢地走 慢吞吞地说 高兴地拉 着急地说 不安地说 惊奇地问 快活地游 轻轻地吹 细细地下 静静地站 兴冲冲地走进来 懒洋洋地晒太阳 认真地清扫 “的”字短语： 绿油油的树 满意的笑容 美丽的风景 胖乎乎的小手 红润润的小手 小小的鸟蛋 凉凉的鸟蛋 大大小小的船 高远的蓝天 长长的小路 高高的杨树 美丽的小路 亮晶晶的眼睛 很美很美的水花 青青的山 绿绿的草坪 弯弯的小路 美丽的夏夜 精彩的球赛 可口的松果 透明的翅膀 有趣的问题 闷热的天气 绿油油的荷叶 轻轻的步子 雪白的贝壳 青青的小虾 金黄的落叶 香甜的水果 红红的太阳 多彩的季节 美丽的家乡 金黄的稻子 雪白的棉花 碧绿碧绿的菜地 宽宽的街道 高高的楼房 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 美丽的鲜花 盛开的鲜花 高兴的表情 可恶的蚜虫 圆圆的小虫 碧绿的叶子 雪白的棉花 成熟的桃子 结实的玻璃砖 大大小小的鱼 各种各样的船 轻巧的桥 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 欢快的歌 热心的大象 高高的树上 “的”后面跟的都是名词，如“他的妈妈，可爱的花儿” “地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看。” “得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净” 说话、写文章经常要用到“的、地、得”这几个字。由于它们的口语发音都是“de”，因此一些人在使用时往往不加区分地混用。 要正确使用“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加成分（定语、状语、宾语、补语）。一般来说，在句子中“的”衔接在名词前面，“的”的前面是这个名词的修饰成分，主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任，表示领属关系或表示被修饰的事物的性质，做句子的定语。例如：“灿烂的阳光”，“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语；“我的书”，定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”，采用的是联合词组“又高又大”作定语。 “地”表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词等充任，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是形容词，是修