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第8课 富饶海洋
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教学目标: 1、知识与技能: (1)学习并掌捏本课的生字新词。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文。 (3)理解课文,感悟海洋的富饶,结合最后一个自然段编—个小故事。 2、过程与方法: (1)体会句子分号与句号、逗号与顿号的不同用法。 (2)理清文章的条理,体会海洋的美丽以及作者对海洋的热爱之情。 3、情感、态度、价值观: (1)激发学生热爱、赞叹海洋的思想感情。 (2)激发学生探索海洋、热爱科学、探究科学的情感。 教学重点: 通过比较,了解分号与句号、逗号与顿号的不同。 教学难点: 感受海洋的富饶和美丽,激发热爱海洋的情感。 教学准备: 海洋的图片或录像 教学课时: 2课时 第一课时 一、解释课题,话题导入 1、教师展示海洋的图片或录像,然后板书“海洋”。 2、学生读“海洋”,教师导:同学们,读了“海洋”这个词语,你的脑海里呈现出哪些形容它的字词来?(美丽、蓝、波涛汹涌、 一望无际、辽阔、深沉、深邃、富饶……) 3、教师板书“富饶的”.(学生读“富饶的海洋”,教师指导学生读出海洋的富饶以及作者的赞叹之情) 4、教师导入:今天,我们就随作者走进这美丽、富饶的海洋,去感受一下诲洋的富饶。 二、初读课文,整体感知 1、教师指名分段读课文,其他同学带着要求倾听。 (1)读到生字新词时,轻声跟着——起读。 (2)找出文中具有承上启下作用的段落。 2、检查生字新词的认读情况。 (1)教师出示生字词语卡片,指名读一读。 (2)教师强调要点。 字音:“啬”“藻”索”是平舌音;质”宙”是卷舌音;“哺”的声母是“b”,不能读成“p”。 字形:“黎”的右上边中间只有一撇;“供”的两横上短下长;“基”中间只有两横。 (3)教师再出示词语卡片,集体读一读。 (4)出示下列词语卡片,在读中积累: 无边无际 空旷 伟大 一尘不染 万紫干红 诗情画意 无垠荡漾 突兀 爱慕 慷慨 繁衍 汹涌 澎湃 并驾齐驱 广阔 灯火 辉煌 深邃 3、指名反馈文中的具有承上启下作用的段落。 (1)“然而,最使我爱篡的……如今又毫不吝啬地向人类奉献它的财富。” (2)“尽管海洋如此富饶……迈进一个科学利用海洋资潭的无限广阔的天地。” 4、指导学生读好这
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