我们民族小学导案 2.docVIP

杭垓小学教育集团（ 学科 ）导学案（第 五 册） 学校 杭垓小学教育集团 主备人 李月菲 时间 2013.9.1 课 题 我们的民族小学(第一课时） 目 标 1．会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝，穿戴、打扮、欢唱”等词语。 2．了解课文大致内容及写作顺序。 重点 会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝，穿戴、打扮、欢唱”等词语。 难点 了解课文大致内容及写作顺序。 教学准备 ppt 学 案 导案（点案） 二次备课 课前预习 1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。 2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。 3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。 （1）注音 坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾 （2）熟读并理解词语 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、 飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、 凤尾竹、洁白、摇晃 课中探究 一、展示互动，检查预习 1、初读课文收获：　　 （1）师导入课题。“我们的民族小学” （2）教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2、请生说说自己小学与民族小学的区别。 3、学习字词检查。（老师把精力放在大部分学生疑惑或错误较多的地方。） （1）指名读生字，新词。 小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验，领读、指名读、开火车读……在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。 二、朗读课文，整体感知。 1、学生自由朗读课文，总结概括主要内容。 2、课文按什么顺序叙述的？在文中勾画出关键词。 三、闯关练习 1、生完成练习，并小组交流完善 A、辨字组词： 坪（ ） 孔（ ） 粗（ ） 戴（ ） 评（ ） 孙（ ） 祖（ ） 带（ ） B、我能填上合适的词语： （ ）的朋友 （ ）的服装 （ ）的花瓣 （ ）的老师 （ ）的小鸟 （ ）的枝干 2、全班交流 课前预习： 1、教师发下学案给学生，让学生自主学习。 检查批改自学情况。 课中探究 一、展示互动，检查预习 1、初读课文收获：　　 （1）师导入课题。 （2）教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2、指导学生说说自己小学与民族小学的区别。 3、学习字词检查。（老师把精力放在大部分学生疑惑或错误较多的地方。） （1）指名读生字，新词。 二、再次朗读课文，整体感知。 1、学生自由朗读课文，总结概括主要内容。 2、课文按什么顺序叙述的？在文中勾画出关键词。 三、闯关练习 1、生完成练习，并小组交流完善 2、全班交流 板书设计： 教学反思： 杭垓小学教育集团（ 学科 ）导学案（第 五 册） 学校 杭垓小学教育集团 主备人 李月菲 时间 2013.9.1 课 题 我们的民族小学(第二课时） 目 标 1．背诵自己喜欢的部分。 2.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 3.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 重点 通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的有爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 难点 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 教学准备 ppt 学 案 导案（点案） 二次备课 课前巩固 1、说一说课文的主要内容和写作顺序。 2、认读词语。 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、 飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、 凤尾竹、洁白、摇晃 课中探究 一、深入朗读，品味词句。 1、细读课文，体会课文表达的思想感情。 （1）作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？ 我知道作者是怀着（ ）和（ ）的感情来写这篇文章的。我从 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 等句子体会出作者这种感情的。 （2