教育体制综合改革理论、路径与评价.PDFVIP

( ) 第 卷 第 期 西南大学学报 社会科学版 年 月 ４１ 　 ６ ２０１５ １１ ( ) , Vol．４１　No．６ JournalofSouthwestUniversit SocialSciencesEdition Nov．２０１５ y : / DOI１０．１３７１８ ．cnki．xdsk．２０１５．０６．０１０ j : 、 教育体制综合改革 理论 路径与评价 , , 李 玲 黄 宸 韩 玉 梅 　 　 ( 、 , ) 西南大学 教育学部教育政策研究所 统筹城乡教育发展研究中心 重庆市 ４００７１５ 摘 要: , , 教育体制综合改革包括教育行政管理体制改革 教育实施机构改革和教育制度规范改革 具有 　 , , , . , 综合性与系统性 内生性与交互性 长期性与渐进性 宏观性与纵深性等基本特征 为此 教育体制综合改革 , , 、 、 、 需要选择政府主导与全民参与 专项改革与综合改革相结合 与经济 政治 文化 社会和生态文明建设协调配 . , 、 、 、 、 、 套的改革路径 同时 建立一套由科学评估 实时跟踪调查 深入分析问题 定位风险因素 实时汇报 调整反 馈等步骤组成的督导评估机制是确保教育体制综合改革顺利推进的重要保障. 关键词: ; ; ; 教育体制综合改革 理论 路径 评价 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G４０Ｇ０１１．８　　 A　　 １６７３Ｇ９８４１２０１５０６Ｇ００８０Ｇ０９ 一 引 言、 　 , . 教育体制改革一直都是我国党和政府关注的焦点 也是教育不断发展的强大推动力 １９８５年 « » . 出台的 中共中央关于教育体制改革的决定 成为改革开放以来教育体制全面改革的里程碑 １９９３ « » « 年颁布的 中国教育改革和发展纲要 及 １９９９年颁布的 中共中央国务院关于深化教育改革全面推 » , .