第9章_梁钢筋绑扎说课.pptVIP

岗位分析 教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎 学情分析 教学过程 课前 准备 项目 引入 项目 分析 项目 实施 项目 评价 项目 总结 分发资料 领取材料 领取小组标识返回座位 项目 延伸 设计意图： 吸引学生注意力，引起兴趣，调动积极性 小组标识牌： 更好进行项目指导和维护课堂秩序 岗位分析 教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎 学情分析 教学过程 课前 准备 项目 引入 项目 分析 项目 实施 项目 评价 项目 总结 项目 延伸 意图：明确学习任务、 施工流程及要求 岗位分析 教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎 学情分析 教学过程 课前 准备 项目 引入 项目 分析 项目 实施 项目 评价 项目 总结 各小组施工 项目 延伸 岗位分析 教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎 学情分析 教学过程 课前 准备 项目 引入 项目 分析 项目 实施 项目 评价 项目 总结 项目 延伸 老师巡视、记录评分 老师进行个别指导 岗位分析 教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎 学情分析 教学过程 课前 准备 项目 引入 项目 分析 项目 实施 项目 评价 项目 总结 项目 延伸 学生现场操作 施工现场 岗位分析 教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎 学情分析 教学过程 课前 准备 项目 引入 项目 分析 项目 实施 项目 评价 项目 总结 小组作品展示 项目 延伸 设计意图 运用多媒体信息技术，突破重点，解决难点。 体现学生为主体，实施做中学、做中教，实现教学过程与施工过程对接 * 梁钢筋绑扎 大连市房地产学校 刘海瑞 2013年10月20日 岗位分析 学情分析 教材分析 教学方法 教学过程 教学反思 教材分析 教材分析 教学方法 岗位分析 教学反思 梁钢筋绑扎 学情分析 教学过程 建筑工程施工毕业生就业岗位分析 教材分析 教材分析 教学方法 岗位分析 教学反思 梁钢筋绑扎 学情分析 教学过程 梁钢筋绑扎需要掌握的知识和能力 实现专业与职业岗位对接 ◆掌握国家各项技术规范、规程和标准； ◆掌握建筑施工技术与组织管理、工程质量验评； ◆掌握梁钢筋绑扎的基本理论和专业知识； ◆正确使用建筑工程材料进行梁钢筋绑扎； ◆正确识读施工图； ◆较强的施工现场组织和管理的能力； ◆具有敬业精神、团队意识和创新能力等能力。 岗位分析 教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎 学情分析 教学过程 实现专业与职业岗位对接 应对 策略 降低理论难度，延长动手时间， 提高动手能力，挖掘就业潜力。 不足 理论课有畏难情绪， 具体施工流程不清。 优势 学过《建筑识图和构造》、《建筑材料》等课程； 对专业课有浓厚的学习兴趣和极高的动手热情 授课 对象 班级：建筑工程施工专业二年级 全班：35人,男：31人，女：4人 岗位分析 教学方法 教学反思 教学过程 学情分析 教材选用及调整 教学目标 重点、难点、关键 教材分析 《建筑施工工艺》 高等教育出版社 危道军 主编 第三章 第五节　 钢筋绑扎与安装 使用教材 选用章节 项目——梁钢筋绑扎 梁钢筋绑扎 承前启后的作用 岗位分析 教学方法 教学反思 教学过程 学情分析 教材选用及调整 教学目标 重点、难点、关键 教材分析 删 补 次梁与主梁节点 钢筋的绑扎 《混凝土结构工程 施工质量验收规 范》GB50204-20 02（2011版） 理实一体化， 课时为3节，135分钟 梁钢筋绑扎 实现专业课程内容与 职业标准对接 岗位分析 教学方法 教学反思 教学过程 学情分析 教材分析 岗位 需求 教学内容 学生 水平 教学目标 教材选用及调整 教学目标 重点、难点、关键 梁钢筋绑扎 岗位分析 教学方法 教学反思 教学过程 学情分析 教材选用及调整 教学目标 重点、难点、关键 教材分析 1.能说出施工技 术交底中梁钢筋 绑扎的工艺流程 及要求 2.能描述出梁钢 筋绑扎的具体 方法 3.能描述出梁钢 筋绑扎的检查评 定依据及方法 1.能以小组为单位 完成梁钢筋绑扎 2.能运用现有资料 和工具对梁钢筋绑 扎质量进行检查 验收 3.能正确评定本 组和其他组梁钢 筋绑扎质量 1.通过动手操作， 养成良好的职业 素养和行为习惯 2.通过小组合作， 树立良好的团队 精神，养成合作 意识 知识 目标 技能 目标 情感 目标 梁钢筋绑扎 岗位分析