三位数加三位数连续加分进位说课稿.docVIP

《三位数加两、三位数的笔算》说课稿 一、说教材 　“三位数加两、三位数的笔算”是人教版《义务教育课程试验教科书数学》三年级上册第四单元第一课时的教学内容。本课是在学生掌握两位数加两位数和整百整十加整百整十的进位激发的基础上进行教学的。是以后学习多位数进位加法的基础，又为后面的加减法验算奠定基础。本课是由例1和例2组成的。例1通过解决爬行类和鸟类一共有多少种？引出三位数加三位数的不进位加法。教学先出现图片和问题，以师生对话的形式解决问题。再通过竖式计算271+122，271+31、271+903帮助学生进一步掌握计算方法。由于例１时学生已知道计算的法则，在本课着重解决十位上、百位上满十的数怎么算和培养学生的计算能力。 　为此，我确定了本课的重点是掌握计算三位数加三位数的连续进位加法，会正确计算。难点是理解三位数家三位数连续进位加法的算理。 基于以上理解，结合新课程标准我确定了本课的教学目标： 知识与技能： 让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。 能力与过程： 使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。 情感态度与价值观： 1、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。 2、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%2Dq3a112e71a37f111f08ssb2e%2D1%2Ehtmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcqcprk=%CA%FD%D1%A7k0=%CA%FD%D1%A7k1=%D0%A1%D1%A7k2=%D2%E5%CE%F1%BD%CC%D3%FDk3=%BD%CC%B2%C4k4=%B8%B4%CF%B0k5=%BA%DA%B0%E5sid=f33da9c06b37e556ch=0tu=u1698901jk=c91e578747dd9a6acf=29fv=14stid=9urlid=0luki=2seller_id=1di=128 \t _blank 数学的兴趣。 教学重点： 能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。 教学难点： 理解笔算加法的算理。 二、说教法 　　　教法是为了突出重点，突破难点。学生是学习活动的主人，教师只是活动的组织者、引导者和合作者。所以我确定了以下的教学方法： 　　　1.多媒体教学法 　　　2.自主探索教学法、合作交流教学法 　　　3.直观演示教学法 三、说学法： 　　　新课标中提出，把课堂还给学生，学生是课堂的主人。基于这样的理念，我确定了以下的学习方法： 　　　1.自主观察思考 　　　2.合作交流法 　　　3.自主归纳法 　　　4.动手操作法 四、说教学过程： 一、 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%2Dq3a112e71a37f111f08ssb2e%2D1%2Ehtmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcqcprk=%B8%B4%CF%B0k0=%B8%B4%CF%B0k1=%BA%DA%B0%E5k2=%BD%CC%CA%A6k3=%D3%D7%B6%F9%BD%CC%D3%FDk4=%B8%DF%B5%C8%BD%CC%D3%FDk5=%D0%A1%D1%A7%BD%CC%D3%FDsid=f33da9c06b37e556ch=0tu=u1698901jk=c91e578747dd9a6acf=29fv=14stid=9urlid=0luki=6seller_id=1di=128 \t _blank 复习铺垫 1、口算下面各题。 71+45 24+43 35+47 52+20 32+59 53+28 2、笔算 430+260 570+380 提问：笔算时要注意什么？ 3、引入新课 谈话：通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。（板书课题） 二、探究新知 1、出示 HYPERLINK /