江苏省徐州市睢宁县七年级数学下册 7.3《图形的平移（2）》教案 （新版）苏科版.docVIP

7.3 图形的平移（2） 课时 重点 1.理解平移图形中对应点连线平行（或在同一直线上）且相等的性质； 2.知道平行线间的距离的定义及两平行线间的距离均相等. 课时 难点 作图能力和思维能力的培养与提高. 相关 考点 图形平移性质与平行线之间距离的理解运用. 教学 过程 师生双边活动 设计意图 贴近 生活 情境 创设 情境创设： 春节一个同学坐车出去旅游，如果他坐的车辆行走了300千米，那么你知道这个同学到达了多远的地方吗？ 这节课我们就来继续探讨平移和平移的相关性质. 通过熟知的运动，使学生感知平移现象的特征，加强对图形平移的感性认识. 合作 交流 自主 探究 活动一：动手做一做 B A 如图，（1）将线段AB向左平移4格，得到线段A/B/. （2）分别连结对应点A，A/及B， B/，仔细观察线段AA/与BB/，他们之间有什么关系？ 也就是说，线段AB经过平移后，连结两对应点（A， A/ 与B，B/）的线段平行且相等. 重复上述过程及语句让学生充分感受与理解平移性质的合理性. 目的在于通过操作、探索活动，引入对应点的概念. 教学 过程 师生双边活动 设计意图 合作 交流 自主 探究 活动二：一起议一议 C D G H B A E F （1）四边形EFGH是怎样由四边形ABCD平移得到的？ （2）线段AE与