全国重点建设职业教育师资培养培训基地及相关方案资料.docVIP

全国重点建设职业教育师资培养培训基地 天津职业技术师范大学“十一五”工作总结 天津职业技术师范大学(原天津职业技术师范学院)是教育部批准的首批全国重点建设职业教育师资培养培训基地。多年来，学校不断加强自身建设，积极开展职教师资培养培训。现设有38 个本科专业、有一级学科硕士点6个，涵盖31个二级学科硕士点。中职硕士招生专业8个。3个天津市重点学科、1个天津市人文社科重点研究基地 、国家特色专业建设点4个、国家级教学团队1个、国家级实验教学示范中心1个。学校以重点专业建设为龙头，充分利用师资、设备等资源，不断丰富职教师资培养内涵，努力提高办学质量和办学效益，基地工作取得长足的发展，得到社会和职教战线广泛认同。 一、基地的基本建设 1．建立组织管理机构，规范完善各项规章制度 为了搞好基地建设，学校成立了以校长为组长、主管校长为副组长、相关院系领导组成的基地建设工作领导小组，在继续教育学院设立基地办公室，配备业务能力强的专职工作人员负责基地日常工作。制定了基地发展规划、师资队伍建设规划、教学工作管理办法、经费管理办法等各项规章制度，加强和规范了培训基地的各项管理工作。 2．加大经费投入，更新实验实训设备设施 为了加强校内实训基地建设，“十一五”期间，学校通过中央财政、地方财政、学校共投入近1.8亿元，主要用于实验实训室建设，有效地对实验室硬件条件和软科学研究进行了充实和更新。学校现有2.91亿元教学、科研仪器设备，生均教学仪器设备值近1.8万元，远远高出国家规定和全国高校平均水平。学校每年设立实训、实验专项资金、教学仪器设备购置专项资金，并保持一定幅度的增长。 “十一五”实验实训室建设项目经费（万元） 年度 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 总计 经费 3581.00 3592.35 649.00 2787.70 3876.00 17964.87 3．引进和培养师资队伍，提升职教师资培养培训能力 为了适应职教师资培养培训教学的特点，学校着力打造一支既能讲授理论课又能指导职业技能训练的“一体化双师型”特色师资队伍。学校坚持新引进教师岗前培训再上岗制度，采取专家听课、教学观摩、同行互助等方式，迅速提高新引进教师岗位适应能力；开展青年教学基本功竞赛制度，带动青年教师快速成长，提高教师的整体教学水平；建立专业理论教师进行技能培训、实训教师学历提高的激励机制，学校每年利用寒暑假开展理论教师学技能活动，一大批博士、硕士取得高级技师、技师、高级职业资格证书，适应职教师资一体化教学要求。 4．建立校外实践基地，校企（校）合作出成效 为适应职业教育校企合作、工学结合培养模式，让学生（员)了解企业岗位、熟悉生产流程、熟练生产工艺、体验岗位技能，学校积极搭建合作平台，加强校企、校际间的联系与合作，探索校企合作、校校合作职教师资人才培养方案，与中国科学院沈阳自动化研究所、天汽集团美亚汽车制造有限公司建立了汽车电子技术与应用研究中心，与东京理科大学合作建立了先进光磁电材料研究中心，开展职业教育专业教师的培养培训研究；与中国科学院遥感应用研究所建立了遥感信息处理联合实验室，与施耐德电气（中国）投资有限公司、西门子电气传动有限公司，广州数控设备有限公司等单位开展校企合作；在天津钢铁集团、天津第一机床厂等20余家企业建立教师、学员、学生企业实践单位，让教师、学员、学生了解企业生产过程和丰富实际工作技能；与天津现代职业技术学院等14所学校签订了建立师范教育实验学校协议，加强学生的教育教学能力培养培训。 二、职教师资培养培训情况 1．职教师资培养 （1）全日制本科层次职教师资培养 学校是改革开放后首批建立的独立设置的职业技术师范院校之一，目前学校全日制本科职业教育师范生近1.6万人。建校以来，学校始终坚持服务职业教育的办学方向和定位，秉承“动手动脑、全面发展”的办学理念，大力加强专业建设和教学科研，积极探索高素质职教师资培养的路子，在国内首创了“双证书一体化”职业教育双师型教师培养的新模式。学校“实行‘双证书’制，培养一体化职教师资”、“培养高等技术应用人才的一种新模式——‘本科+技师’”先后荣获国家级教学成果一等奖。学校不断深化教学改革，通过优势特色专业建设、实施“特色教改工程”、 启动师范教育实验班——“卓越职教师资培养实验班”、 推进免费师范生教育，为全国培养了近2万名本科层次职业教育教师，毕业生深受职业学校的好评和欢迎，被社会誉为“中国培养职教师资的摇篮”。 （2）硕士层次职教师资培养 根据职业教育事业发展的需求，作为国家职教师资培养培训基地，学校于2004年开始进行硕士层次职教师资培养，在同类院校中第一个取得硕士授予权，刚开始的3个硕士专业点，年招收18人；2010年已经具有10个硕士专业点，年招收120人。学校2008年开始