内蒙古工业大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告及相关资料.docVIP

内蒙古工业大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告 一、总体概况 根据《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》（教高[2011]1号）有关精神，为进一步调整人才培养结构，面向社会需求培养人才，促进工程教育改革与创新，全面提高工程教育人才培养质量，学校积极组织申报并于2012年成功获批为教育部第二批卓越工程师教育培养计划高校，化学工程与工艺、机械设计制造及其自动化两个专业获批为试点专业。 （一）指导思想与基本思路 1．指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念。以提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力为目标，以创新人才培养模式、优化课程体系和教学内容、加强校企合作强化实践环节为重点，大力推进工程教育改革，为国家培养一批创新和实践能力强、适应经济社会发展需要的工程技术人才。 2．基本思路和目标定位 充分发挥学科专业优势，明确以本科应用工程型人才为主的培养定位，坚持产学研相结合，通过创新人才培养模式、优化教学内容和课程体系、深化教学方法改革、强化校企合作培养、完善教学管理制度、培育具有工程创新能力的师资等措施，做好卓越工程师培养的先期准备。结合学校实际，先期在行业特色鲜明的国家级特色专业试点，以点带面，稳步推进，逐步实现工程专业全覆盖。以专业认证为导向，以工程师资格认证为依据，结合我校的办学实践，实现本科层次创新工程人才培养体系，充分调动校内外、企业界、工程界各种资源，充分利用校企合作的平台，强化学生工程意识、工程素质和工程能力的学习和锻炼，培养具有“卓越工程师”素质的专业人才。 （二）专业范围与规模 根据“先期试点、分步推进”的原则，学校根据专业建设整体规划和教学改革基础等，确定现有的化学工程与工艺、机械设计制造及其自动化两个本科专业，作为教育部批准的“卓越计划”试点专业，按照“卓越计划”培养方案，以每个专业每年30-40人的规模进行选拔培养。在培养机制体制成熟后，逐步扩大专业范围和学生规模。 （三）学生情况 本计划学生来源方式主要采取选报结合的方式，即在本科阶段通过自愿报名和考核选拔组建试点班，引导有志于卓越工程师发展的优秀在校生选报。首批卓越计划班从2011级本科生中选拔，通过在一年级学期末进行政策宣讲、学生申请，二年级开学后学院公开选拔，确定首批参与机械设计及其自动化卓越计划班学生32名，化学工程与工艺卓越计划班学生31名。 二、组织管理 （一）组织管理体系 学校成立了“卓越工程师培养计划”实施领导小组和工作组，领导小组组长由校长担任，副组长由分管本科教学工作的副校长担任，成员由教务处、学生工作处、人事处、计财处、科技处等职能部门主要领导组成，全面领导、规划、组织、协调“卓越工程师培养计划”的实施，领导小组下设办公室，挂靠教务处；试点学院成立本院的“卓越工程师培养计划”实施工作小组，成员包括学院、系、专业主要负责人，具体负责学生选拔、教师聘任、制定专业发展计划、协助制定各级考核标准，做好“卓越计划”的制定、执行和检查等工作。 学校教学工作指导委员会作为“卓越计划”的咨询机构，负责对“卓越计划”培养过程、培养方案、课程体系、实践教学环节、校企培养基地建设进行指导。 （二）教学运行和管理体系 1．各学院对进入“卓越计划”专业班级单独编班，并设置一名班主任，指导学生按照专业导师制定的学业规划进行学习，掌握学生修业情况，及时对学生的学业问题进行辅导，帮助学生合理规划大学生涯。组织学生积极参与科技创新、学科竞赛、科技竞赛。 2．实行双导师制，学院为学生配备由学校教师担任的专业导师，负责制定学生学业规划，帮助学生确定研究内容、方法，指导学生进行工程探索和完成学位论文等。待下一步进入企业学习阶段后，再为学生配备由企业工程师担任的企业导师，对学生现场实践和工程课题进行指导。 3．学院为每个“卓越计划”班配备辅导员，了解和掌握学生思想动态、心理状况和学习生活情况，进行学生思想政治教育和心理辅导，使学生树立远大理想；组织学生参与实习实践和各项文体活动，提高学生综合素质，协助做好学生的培养工作。 4．对“卓越计划”班学生的学籍管理执行《内蒙古工业大学本科学生学分制学籍管理规定》，进入实验班后按实验班培养方案选课、参加实践环节和毕业环节，并进行考核。本科阶段实行淘汰机制，即从第二学年年末起开始进行分流，不合格学生转入同年级同专业普通班学习。成绩合格的学生准予毕业，达到学士水平者授予学士学位。 （三）保障体系 1．加强教学质量监控体系建设。按照“以人为本、过程控制、内外结合、全员参与、持续改进”的原则，从组织机构、政策和条件支持、管理与运行制度及师资选聘等方面保障教学质量的同时，加强校内和企业实践期间教学质量监控与信息反馈机制的建