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盲童心理与教育 第一篇 盲童教育史 专题一、国外盲教育发展史（主要谈美国） 在世界盲人教育史上，作出重大贡献的有三位重要人物： 第一位是狄德罗，启蒙时代的伟大哲学家。1749年他发表了一篇《供明眼人参考的谈盲人的信》，在世界上第一个提出对盲人教育的计划。狄德罗通过对盲人的观察与研究确信：盲人有足够的智慧和能力接受教育，他们完全可以和正常人一样过体面的生活。狄德罗的思想，对后来盲人教育的产生影响很大。 第二位是阿宇（阿予夷），是世界盲童教育的创始人。1784年他在巴黎建立了世界上第一所盲童学校，这是世界文明史上的一个伟大创举。他的盲校办得很成功。 第三位是布莱尔，是点字盲文的创造者。他的点字是1829年（有的书为1824年）研究成功的。但直到1854年，也就是布莱尔死后的第二年才被法国政府正式承认。1887年得到国际上的公认，并以布莱尔的名字作为盲字的名称。布莱尔的点字，为盲人教育提供了有力的工具，是世界盲教育史上的一个里程碑。 盲童教育 古老的迷信观念将眼盲曲解为撒旦的杰作，或神以罪恶者的惩罚，盲人因而为世俗所隔离；甚至在古希腊时代，盲婴出生后即被家族人所遗弃。长期以来，盲人被认为是无法教育和训练的。传统的谋生方法是靠乞讨和卖唱，即使到中世纪，最佳的照顾也是仅限于收容院的教育；直到18世纪末期，阿宇（Valentin Hauy）于1784年在法国巴黎创办世界第一所盲校，盲人才开始