学校整体课程规画考虑原则.pptVIP

依建議比例分配各學習領域的課時 謝謝 學校課程的七個學習宗旨 五種基要的學習經歷 德育及公民教育 智能發展 社會服務 體藝發展 與工作有關的經驗 優勢（校內） 學生 教師 學校風氣及建制 資源 現行課程 家長 優勢（校外） 教統局 辦學團體 社會 社區 其他支援 學校發展計畫2003/04 至 2005/06年度 周年校務計畫 / 年度 * * 學校整體課程規畫 的考慮原則 《基礎教育課程指引》第二冊的建議 配合課程改革，且有清晰和優次 分明的學習宗旨和課程發展目標 課程寬廣而均衡，涵蓋八個學習 領域 提供五種基要的學習經歷 建基於學校的優勢 因應現況調整目標及策略 《基礎教育課程指引》第二冊的建議 以中央課程為基礎作校本調適 確保各級課程內容和學與教方面的銜接 各學習領域協調一致，多作有效益的聯 繫，以避免不必要的重複 拓寬學習空間 《基礎教育課程指引》第二冊的建議 靈活運用適切的學與教及評估策略 學校課程規畫與學校發展計畫的關係 後 - 作為落實學校發展計畫中關注項目的行動計畫 可在擬定學校發展計畫之前/後進行課程規畫： 前 - 作為擬定學校發展計畫的課程發展建議 互相配合 是宏觀的、能指示發展方向的 其他建議 共同努力 緊密合作 以達成學校制定的課程發展目標 學校課程改革的短期目標 1. 以推行四個關