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把握评价语言;;拨动学生心灵的琴弦 心得体会 教师心得体会 把握评价语言拨动学生心灵的琴弦 把握评价语言拨动学生心灵的琴弦 把握评价语言 拨动学生心灵的琴弦教学评价是什么？是真情的流露，是爱心的激发，是生命的绽放，是创造的火花。学习活动中，学生是一群有个性的、生动活泼的、充满生命活力的独特个体，并且每个人都有自己的与众不同的生活经验、生命体验、情感世界。课堂应该是学生、教师、文本之间感情碰撞的空间，是一个丰富多彩的情感世界。苏霍姆林斯基说过，“老师要像春风一样对待学生”，用真挚深厚的爱去换取学生心灵的钥匙,而正确教学评价就是一把打开学生心灵的钥匙。正确的教学评价是形成积极教学过程的基础。但是我们却经常发现课堂上教师机械的、冰冷的评价不能唤起学生情感，不能让学生感到教师的期待，不能让学生充满热情地学习。没有真情的教师，没有真情的评价，课堂怎么可能真情涌动。因此教学评价呼唤着教师的真情投入。 一、教学评价要呵护学生的真心。教师要从内心深处真正尊重学生，尊重学生的个性，重视学生的主体地位，“顺木之天，以致其性”，这样我们的课堂才会是一泓产生宽容博爱的清泉。老师在评价时要做到呵护学生的真心，在阅读课上让学生