培养良好学习习惯5教学设计.docVIP

《培养良好的学习习惯（5）》教学设计 教学要求：　　　1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。　　　2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。　　教学重点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求　　教学难点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学过程：　　一、引入新课　　　　同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。）　　二、引导写字姿势和握笔姿势　　　　教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？　　　1．观察第一页插图。　　　　小学生上课时是怎样写钢笔字的？　　　　引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。　　　　教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。　　　2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？　　　　学生学着自己写