小学办学理念和实践.docVIP

子云小学办学理念与实践 　　一、理念的形成 　　1、独特的地理位置与历史背景 　　公元前58年, 西汉文学家、哲学家、语言学家扬雄曾在绵阳西山结庐读书，留下了许多珍贵的文学经典。唐代诗人刘禹锡在《陋室铭》中写到：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，从此,子云亭享誉海内外。原成都铁路分局绵阳铁路职工子弟小学,就坐落于风景秀丽的西山脚下。为传承历史文化，以子云亭历史背景为依托，创办有深刻文化内涵的现代小学，经绵阳市教育局、涪城区人民政府批准，从2005年4月4日起，绵阳铁路职工子弟小学正式更名为“绵阳市子云小学”。 　　2、学校生存发展的需要 　　随着经济的发展，人民群众生活水平的提高，对教育的要求也越来越高，追求高质量的教育是人们的普遍要求。在这种情形下，学校如何生存和发展就成为每一位校长苦心思考和研究的课题。2004年7月1日，绵阳铁路职工子弟小学移交涪城区人民政府管理。同其他学校相比，学校规模小，硬件设施相对薄弱，长期缺乏同地方教育系统的联系交流，与地方教育的差距逐步扩大。要想改变学校状况，只有具备了办学特色，才能扩大知名度，产生广泛的社会影响，赢得社会的关注、家长的信任。 　　3、我的办学理念 　　基于以上原因，为了适应新的形势，迎接教育新的挑战，提高学校办学水平，根据学校的位置特点和历史传承，在充分调研的基础上，确定了我校的办学理念“办有特色的学校，育有生气的学生”。 多年的教育实践使我认识到，特色是学校个性的体现。特色不同于特长，应体现一种办学模式。因此，根据我校所处地理位置和学校文化传承，明确了我校的“特色”就是创建“成长教育”模式。简单说就是“办适合师生发展的教育” “育有生气的学生”是指我们的育人目标，就是让学生有 “三性”——“人性、理性、悟性”，“三气”——“大气、才气、灵气”。 　　二、创办特色学校的基本思路 　　（1）注重特色管理制度建设 　　管理特色是办学特色的重要组成部分，形成特色管理制度是推动学校稳定持续发展的基础。作为一所学校的负责人，应该具有科学的管理水平，注重人文精神管理体制和模式的建设，使学校的自然优势、信息优势、管理优势上升为质量优势和竞争优势，进而形成无形资产优势，最终使教师与学生对学校产生一种归属感，最大限度地调动师生的积极性和创造性。 　　（2）根据办学理念，确定学校的校训、校风 　　“树人律己、智博德馨”是我们的立校之本、治校之训。 　　“树人律己”，就是指塑造有用之人，为他人树立榜样，严格要求自己。培育祖国幼苗是老师义不容辞的职责，这要求老师们严格要求自己，作到“宽以待人，严于律己”。“树人律己”是对老师教书育人的基本要求，也是学生为人处世的规范。 　　“智博德馨”，是指我们培育的学生应该知识渊博，品行端正。这种知识即包括我们在课堂中学到的知识，也包括我们在课外学到的知识；既有文化知识，也有做人的知识。“德”是一种做人的诚实之德；做事的锲而不舍之德；爱家爱国的忠诚之德；宽容他人、善待他人的仁义之德；孝敬父母的孝顺之德；尊老爱幼的礼貌之德；勤俭节约的简朴之德；刻苦学习的勤奋之德。我们希望这美好的德行，馨香四溢，源远流长。 　　“崇真向善,志存高远”是我校校风的精髓所在。 　　“崇真向善”,就是要求师生们崇尚真理，追求真理，做人求真,做事求真。讲诚信,守信用；言必行，行必果。同时，我们还应该有一颗善良的心,宽容的心，仁爱的心，对需要帮助的人及时伸出援助之手;不歧视弱者，不畏惧强者。 　　“志存高远”,就是指我们应该有远大的志向，胸怀天下，放眼世界，立鸿鹄之志，绘锦绣前程。每个学生都应该胸怀报效祖国、回报社会、实现人生价值之志。 　　（3）发挥小班教学优势，突出经典诵读特色 　　我校由于环境限制，只能追求办学的“小而精”，因此班额小，利于教师关注每一个学生，就是我们的一大优势。同时，学校独特的地理位置可作为我们传承历史文化的载体。本着与大师对话，为精神打底，与经典为友，为人生奠基,让学生享受学习的快乐，享受活动的快乐的宗旨，学校开发了1—6册的校本教材《经典●子云》。教材广泛收集经典诗词，让孩子们在书山中探寻经典宝藏，在学海里自由游弋，让孩子们汲取营养，阅读积累，快乐成长。我们希望通过这套教材，拓展学生的知识面，使学生读美文，诵经典，在大量的阅读中,了解祖国悠久的历史、灿烂的文化，受到优秀传统文化的熏陶与洗礼。 　　三、我的办学策略 　　在办学理念形成之后，需要把它转化为全体师生员工统一的教育信念。校长要善于全面正确地向教师阐述自己的办学理念，并通过各种途径和方法把它转化为教师的思想。 　　（1） 观念引领行动 2004.7月我校移交地方政府管理，涪城教育激烈的竞争也使老师们感到极大的不适应。为适应学校管理体制的改变，我一方面深入友邻学校调研，熟悉地方教育管理模式，一方面加强自身学