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平凡的职业铸就不平凡的使命 梅峰初级中学 邱泽鑫 我是一名平凡的教师，教书育人是我的工作。作为一名教育工作者，我们每天所面对的是一群鲜活的生命体，是一个个对世界充满新奇感的生命体。我们有责任，也有使命把人性最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子健康快乐成长。 反复观看《泰迪的故事》这个教育视频，我深有感触。当学有所成的泰迪对汤普森老师说：“谢谢您对我的信任，您让我感受到自己的重要，您让我明白自己可以有所作为……”时，汤普森老师却热泪盈眶，轻声回答：“泰迪，你错了，是你教会了我……直到遇见你，我才明白教师的真谛。”是的，教师的真谛是什么呢？作为教师的我是不是只关心“教书”，而忘记如何“育人”呢？在当今的 HYPERLINK / \t _blank 社会教育背景下，很多时候我们的教育难免是带有功利性的。而如果教育仅仅成为“优秀率”、“升学率”等应试教育的代名词，那么国家的教育谈何发展，民族谈何进步呢？“生命教育的宗旨就在于：捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值”。老师对学生的关注，不应只关注其今天，更要关注其明天；不应只关注其智 力，更要关注其情感；不应只关注其成绩，更要关注其创造力。 有人说：没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师素质的高低直接决定了教育的成败。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师。”我虽然只是一名普普通通的人民教师，但是，我深感肩上责任的重大！我们日复一日重复着教学的工作，是不是在某个时刻也需要停下来想一想：这条路是通向梦想 还是通向深渊？ 作为一名普通的教师，我觉得我们首先应该热爱自己的职业！只有热爱，自己才会乐意去做好。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业去经营，才会平等地对待每一名学生，才会用心去和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。我国著名教育家陶行知先生曾说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”只有给予学生充分的尊重，才能取得学生的信任和理解。关爱你的学生，爱护你的学生，他们才会感觉老师的距离其实不会离他们太遥远！我个人认为：与其板着脸孔高高在上，不如走下讲台温婉和蔼！你的严厉，你的权威可能会镇住学生，但是他们可能也会滋生逆反心理！给学生多一点关爱，温暖了学生也快乐了自己，何乐而不为呢？ 其次，作为一名教师，我认为育人者须先育己。古人云：“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身虽存则其教已废”。孔子亦云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为一名教师要率先加强学习，遵守教师的职业道德，提高自身修养，依法执教，为人师表。教师要想教授给学生最精华的知识，自己就必须先把知识摸清吃透。想要给学生一杯水，教师自身必须要有一桶水，并且是一桶不断注入的水。 再者，作为一名教师，我觉得教师自身应该积极调整好自己的心态，多改变自己，少埋怨环境。魏书生曾说过：“埋怨环境的不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨学生难教，常常是我们自己的方法少。人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。”现在很多学生的家庭教育或多或少都出现了不同弊端的问题，作为老师特别是班主任老师的我深感压力的沉重！有部分家长把教育学生的重担完全推卸给老师，这是极度不负责任极度不公平的！ 但是，我觉得作为老师的我也应该对自己的教育方式进行自我反思。有时我们简单粗暴解决问题的方式是治标不治本的！我们除了上好每一节课，对于学生的生活及身心健康知之甚少！师者，传道授业解惑也！我觉得，一个老师传授的不仅仅只是知识，更应该是一种生活的态度，一种处世的价值观！有时，我会反思：我对学生的要求是不是过多了？这个应该完成，那个应该做好！其实，作为老师的我有时自己又做了多少呢？有的时候，我因为恨铁不成钢，是不是对学生的批评太多了？而学生是多么的渴望得到我的鼓励与信任啊！ 教育是一门艺术而不仅仅是技术。不管大环境对我们的教育有多大的影响，为师的本质是不能丢弃的！老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。我想：要成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。认真对待教学中的每一件小事，才能在琐屑中积累出经验。没有压力就没有动力，没有反思就没有提升。在这个日新月异、瞬息万变充满竞争的年代，教师如果自身不努力，不发展提升，是很难获取大的成效的。想要摆脱平庸和平凡，追求较高的教育境界，我想我还需要不断地努力！ 每一颗种