2012-2013八年级语文第一学期期末质量检测.docVIP

2012---2013学年度第一学期八年级语文期末质量检测 （一）基础知识积累（） 1、下列加点字的读音，全部正确的一项是（　　　）（分）　　A、ī)绮丽（qǐ）匀称（chèn）褶皱（zhě）B、销声匿迹（nì）愧怍（zuò）孕育（yùn）　　C、吊唁（yàn）归咎（jiù）夜阑（lán）鸣钟击磬（qìng）　　D、差使（chāi）伧俗（cāng）惟妙惟肖（xiào） 　 我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到芳草鲜美，落英缤纷、黄发垂髫，并怡然自乐等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到桃花源一游。 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!” B．我每每看着它，却发现从来没有一只蜜蜂，一只蝴蝶飞绕，可怜的小桃树。 C．学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力? D．鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血，”也正是松树风格的写照。 名著阅读（4分） 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” (1) 用原文语句在画线部分填空（1分）（2）节选的名言出自，作者是（分）（（1分）（分）2）人们常说“近墨者黑”，然“近墨者未必黑”却是自古有之，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：　　（3）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是： 　　（4）苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中，“ ”两句充分体现了王维诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。 综合性学习（分）（分） （2）结合以上材料，谈谈发生校车安全事故的原因有哪些。（分） 二、阅读部分 （分）郑板桥开仓济民 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。  【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。加词解释（2分）公之余辄与文士畅饮咏诗辄：（2）或阻之或：16、翻译下面的句子。（2分）去任之日，父老沿途送之。 17、从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（分）  （四）（9分） 　　①苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。　　　　　　 （四）泥泞[(14分)来源:Z。xx。k.Com] 　　　　　　　　　　　　　　　　迟子建 ①北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。 ②在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪缄的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。 ③然而，春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中客颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撤手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的蔓丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈弭．——小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那混水呜呜地哭，而窥视