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第26课《三峡》一、重点字词 略无：毫无。阙：通“缺”。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳襄：上。沿：顺流而下。溯：逆流而上。虽：即使。奔：飞奔的马。御：驾。疾：快。素湍：白色的急流。湍：急流。山献极高的山峰。漱：急流冲荡。清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。霜旦：下霜的早晨。属(zhǔ)引：接连不断。属连接。引延长。二、翻译至于夏水襄陵，沿溯阻绝。夏天水涨，江水漫上小山包的时候，虽乘奔御风不以疾也。素湍绿潭，回清倒。雪白的急流，碧绿的，回旋清波，倒影着各种景物的影子。?悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃。每到初晴的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。?三、作者从哪些方面描写三峡自然景观？作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽奇秀秋季的景色清冷寂静，水枯气寒以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？《答谢中书书》?一、交辉交相辉映四时四季歇消散颓坠落沉鳞潜在水中的鱼竞跃争相跳跃欲界指人间仙都指仙境与（yù）欣赏。运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是 高峰入云，清流见底? 2．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时备。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时备。将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。??最能体现作者思想感情的语句是实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。．分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。 《记承天寺夜游》一、? 户：窗户。 欣然：高兴的样子。 念：考虑，想到。遂：于是至：到。寝相与：共同一起。空明：形容水的澄澈。盖：原来是。但：只是。闲人：清闲的人。二、翻译句子1、念无与为乐者，遂至承天寺。?想到没有我，于是到承天寺。?2、怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民也没有睡，于是我们一起庭院散步。???3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。??三、、描写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。、直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。? 、“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的、漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽其中。? 、 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”这一句写出了月光的什么特点点染了一个美妙境界？此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染处一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。??第28课《观潮》一、1、既望：农历十六2、方：当时???3、出：发、起。 4、仅：几乎，将近。 5、际天：连接着天。 6、沃日：冲荡太阳。 沃：用水淋洗。 7、艨艟：战船。 8、尽：穷尽。 9、乘骑（jì）：马。 弄：舞动。 标：树立、举。 10、履：踩。 11、倏尔：突然。 12、略：一点点。 13、舸：船。 14、逝：去，往。 15、披发文身：画着文彩。 16、溯迎而上：逆流迎着潮水。 17、鲸波：巨浪。 18、江干：岸。 19、溢目：满目。 20、穹：高。 21、僦：租用。 22、赁：租用。 二、句子 1、浙江之潮，天下之伟观也。 钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。 2、方其远出海门，仅如银线。 当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条银白色的线。 3、既而渐近，则玉城雪岭际天而来。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。 随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来。声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。 4、既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。 然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马，舞旗，举枪，挥刀的人，好像踩在平地上一样。 5、倏尔黄烟四起，人物略不相睹。 突然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了。 6、仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 只