比赛27《记承天寺夜游》学案.docVIP

第27课 《记承天寺夜游》 班级：_________ 姓名：________ 一、学习目标 1：赏析文中写月的佳句。 2：体会作者的思想感情。 二、课前检测 复习检测 1：解释下列词语。 欣然： 念： 遂： 相与： 盖： 但： 2：翻译下列句子。 （1）相与步于中庭。 _____________________________________________________________________ （2）但少闲人如吾两人者耳。 _____________________________________________________________________ 预习检测 你了解哪些写月的诗句？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、相关知识 写作背景：元丰二年（1079年），苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱。四个多月后，贬为黄州团练副使（地方军事助理官）。官衔上还加上了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。本文是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中所写。元丰六年，是作者被贬谪到黄州的第四年。 四、课堂问题 问题一：国学大师王国维说“一切景语皆情语”，诗是景与情的融合。本文的写景有何妙处？ 问题1：如何理解“月色入户”？ ____________________________________________________________________ 问题2：找出文中描写月色的句子（用原文回答）？ _____________________________________________________________________ 问题3：这句描写月色的句子无一“月”字，而又无一字不在写“月”，请分析这样写的妙处？ _____________________________________________________________________ 变式练习：“床前明月光，疑是地上霜”“无言独上西楼，月如钩”？在写月上有何妙处？ _____________________________________________________________________ 问题二：写景是为了更好的抒发情感，做到情景交融，请你说说文中作者在景物的烘托下发出了怎样复杂微妙的人生感慨？ 问题1：作者为什么要夜游承天寺？ _____________________________________________________________________ 问题2：“闲人”应该如何理解？? _____________________________________________________________________ 问题3：本文表现了作者怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________ 变式练习：人的一生会遇到许许多多的挫折，你该如何去面对它？ ___________ 五、目标检测 1：按要求填空。 （1）《记承天寺夜游》中作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是____________，________________________。 （2）作者把贬谪的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________________________________________”的语句中。 2：下列对本文的理解有误的一项是（ ）A：本文是苏轼写的一篇小品文，写于他贬官黄州时期。B：文中作者自称“闲人”，充满自豪与庆幸，庆幸自己做官清闲，才得以饱览这样美的月色。C：“欣然”与“念无与为乐者”都是心理描写，前者写出作者的兴奋喜悦之情，后者写出他遭贬后的寂寞之感。D：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”是借景抒情，寥寥数语，种种微妙复杂的感情尽在其中。 六、配餐练习 A组题 1：给下列加横线的字注音。 （1）寥（ ）寥数语 （2）秣（ ）陵 （3）夕日欲颓（ ） （4）沉鳞（ ）竞跃（ ） （