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問題為本的探究 設立框架 初探問題, 再探問題 作出解決或舒緩的建議/作出決擇 問題為本的探究舉隅：如何挽救大埔林村的許願樹? 如何挽救大埔林村的許願樹? 如何挽救大埔林村的許願樹? 如何挽救大埔林村的許願樹? 如何挽救大埔林村的許願樹? 如何挽救大埔林村的許願樹? 如何挽救大埔林村的許願樹? 如何挽救大埔林村的許願樹? 設立框架 設立框架 設立框架 問題為本的探究舉隅：如何面對校園內禽流感事件? 問題為本的探究舉隅：如何面對校園內禽流感事件? 問題為本的探究舉隅：如何面對校園內禽流感事件? 問題為本的探究舉隅：如何面對校園內禽流感事件? * * 提出的意見 已知的事實 學習課題 (需要進一步要了解的事情) 行動計劃 (為了收集資料, 應作些什麼?) ………....... …………….. ………....... …………….. ………....... …………….. ………....... …………….. - 立例保護許願樹。禁止人丟寶牒在樹上，和在樹下焚香。違例者發出傳票。 - 派政府人員看守在樹旁。 - 另設一處安放寶碟和焚香的地方。 - 找專家救治頻危的樹。 - 在樹的周圍設鐵欄，禁止人行近。 - 設閉路電視監察人們的行徑。 - 另設多樹，讓人膜拜。 - 限制進入該樹範圍人數，或設收費。 提出的意見 2003年 2003年 2003年 - 許願樹部份樹幹、樹枝折斷，並且枯萎。 - 很多人不理會宣傳海報的告示。 - 每逢假日堆滿參拜善信，向樹拋寶牒，以及在樹下焚香許願。 - 許願樹曾發生塌樹幹意外，傷及遊人。 - 向許願樹掟寶牒，妨礙樹木的生長。 - 許願樹的清理工作是由民政事務總署負責 - 政府談立法護樹多時，至今仍未茖實。 - 部份村民生計有賴許願樹吸引遊客。 - 傳媒廣泛報導許願樹的受創。 已知的事實 - 許願樹是一棵怎樣的樹? 有何特別? - 許願樹有何毛病?受損毁到什麼程度? 需要哪種治療? - 許願樹受損是否直接與遊人丟寶牒有關? - 為何遊人喜歡來許願樹上香和丟寶牒? - 遊人帶給許願樹什麼損害? - 村民對許願樹有何看法? - 有什麼辦法減少許願樹的受損害? - 如何在保護樹木、保護傳統或維持生計之間取得平衝? - 政府在現行法例中可以採取什麼措施來懲罰惡意破壞許願樹的人? - 這棵樹的枯萎或死亡會帶來哪些影響? 學習課題(進一步要了解的事情) - 量度和記錄許願樹的外部特徵。 - 調查樹的受損程度。 - 訪問村長，了解許願樹的歷史淵源。 - 進行實地考察調查，了解假日遊人丟寶牒和焚香的情況。 - 訪問村民/商販，了解他們對禁止丟寶牒的看法。 - 訪問遊人了解為何到許願樹的目的頻度。 - 查考資料，認識許願樹的背景資料。 行動計劃 (收集資料) - 拜訪專家，了解許願樹的毛病和可能的解救辦法。 - 訪問政府人員，了解政府所採取的措施。 - 訪問環保人士, 聽聽他們救樹的意見。 - 在隣近地區實地考察, 了解發展可持續性旅遊的可行性。 行動計劃 (收集資料)(續) 禽流感恐慌期間，校園內撿獲相思鳥屍體，經測試後，證實對H5N1病毒測試呈陽性反應，作為本校學生，你會向校方提出什麼建議處理和跟進這事件。 禽流感恐慌期間，校園內撿獲相思鳥屍體，經測試後，證實對H5N1病毒測試呈陽性反應，作為本校學生，你會向校方提出什麼建議處理和跟進這事件。 禽流感恐慌期間，校園內撿獲相思鳥屍體，經測試後，證實對H5N1病毒測試呈陽性反應，作為本校學生，你會向校方提出什麼建議處理和跟進這事件。 行動計劃 (為了收集資料, 應作些什麼?) 學習課題 (需要進一步要了解的事情) 已知的事實 提出的意見 - 禁止同學在校園雀鳥出沒的地方流連。 - 加強清理雀鳥廢棄物或鳥屍。 - 組織糾察隊加密視察。 - 找專家提出建議。 宿生暫時不許留居校舍。 一發現鳥屍就全校停課。 設置web cam 留意雀鳥出沒的習慣。 …………… 提出的意見 - 校園內經常有雀鳥經過或停留。 校園內有不少樹叢。 - 校園內過往有鳥屍或廢棄物,並不罕見。 - 很難一下子著宿生留開宿舍。 - 走廊通道必經樹蔭。 ………… 已知的事實 究竟雀鳥經常在校園哪處棲息? - 雀鳥的廢棄物是否都有H5N1? - 禽流感傳給人類的可能性有多大? - 是否單單因為校園的環境而吸引雀鳥來棲息? - ………… 學習課題 (需要進一步要了解的事情)