2013年度考前作文审题立意举例.docVIP

2013年考前作文审题立意举例 决定作文分数的要素（高考严禁抄袭和套作） ①题目点明或暗示观点;②开头吸人眼球，三句话内必须点明且能引起下文；③开头结尾各自6行左右，每个分论点不超过2行，中间论述分论点的每个段落12行；④思路一定要清晰；⑤观点一定要鲜明积极有启发性，记叙文议论文行文时都要从头至尾反复使用扣题句点题；⑥议论文论述每个分论点时都必须有事例现象（一个例子概括叙述3至5行）、名言作为论据再加上分析；记叙文必须有细节场面等描写；⑦结尾精彩，能总结照应题目、开头，深华主题；⑧句通畅，用短句、排比对偶，至少用两种以上修辞；⑨切合题意，符合文体要求；⑩书写字要大且清晰整齐，卷面不擦尽量少改，可用一条很直线划去。不缺题（缺扣2分）、全篇840字左右，绝对不能少于800字（每差50字扣1分，且在内内容上还要扣分）。标点正确：点号不允许标在每行开头。 考前作文审题构思举例 关系式作文审题例说【文题】　结合你对材料的感悟写一篇不少于800字的文章，文体自选，题目自拟　　商容是殷商时期很有学问的人,在他生命垂危的时候,老子来到他的床前问候说:“老师,您还有什么要教诲弟子的吗?” 商容张开嘴让老子看,然后说:“你看我的舌头还在吗?” 老子大惑不解地说:“当然还在。” 商容又问:“那么我的牙齿还在吗?” 老子说:“已经掉光了。” 商容目不转睛地注视着老子说:“你明白这是什么道理吗?” 　　老子沉思了一会儿说:“我想这是过刚的易衰,而柔和的却能长存吧?” 　　商容点头笑了笑,对这个杰出的学生说:“天下的许多道理几乎全在其中了。” 一、第一步要认真阅读分析材料，理清对象、分清主次，辨清关系、析清含义，抓材料立意的关键点--------主要的对象（看主要话题、主要原因、主要结果、主要人物、主要事件、关键句、几个对象是什么关系及其焦点是什么）；几则材料抓住相同点和不同点。（最好采用分析因果的方式找到材料的主旨。） 根据关键词句（最后两段明确材料立意的关键点是讲刚与柔的话题。要立好意关键在于准确把握“刚”与“柔”的内涵。 二、第二步是用材料立意关键点思考在人生、社会、生活、时代、民族、文明、文化等方面的启发意义：回答有哪些、是什么、为什么，怎么办、会怎样等问题，思考写作重点是在“是什么”“为什么”，还是“怎么样” “会怎么样”，根据写作重点用一个句子写出中心观点。 什么是“刚与柔”？刚:坚硬(与柔相对);(性格或态度)强硬;(意志)坚毅。柔:软;使变软;温和(与刚相对)。可见“刚和柔”是一对相对的概念,它们之间有着紧密的关联。 联系人生 、生活、社会进一步联想什么是“刚”?什么是“柔”? 　 先看“刚”: 　　(一)生活中哪种精神是“刚”的精神? 刚——刚强、刚烈、刚健、力量、坚持、豪放、洒脱、不服输、不放弃、勇敢、毅力、执著…… 　　(二)生活中哪些人具有“刚”的精神?他们做的哪些事体现了“刚”的精神? 　　乌江自刎的项羽、豪放的苏轼、不屈于元兵的文天祥、舍生取义的谭嗣同以及辛弃疾、邓世昌、林则徐、荆轲、花木兰…… 　　(三)生活中有哪些事物被认为是“刚”的象征? 　　巍峨的大山、嶙峋怪石、骄阳、狂风骤雨、电闪雷鸣…… 　　再看“柔”: 　　(一)生活中哪种精神是“柔”的精神? 　　柔和、温柔、宽容、温和、和平、友好、忍让、忍辱负重…… 　　(二)生活中哪些人具有“柔”的精神? 　　忍辱负重的蔺相如、卧薪尝胆的勾践、受宫刑的司马迁…… 　　(三)生活中有哪些事物被认为是柔的象征? 　　小溪、水滴(滴水穿石)、白云、小草、嫩芽、和风细雨、月亮、太极拳…… 　　上面从正面弄清楚了概念的内涵及表现,下面从反面排除错误认识,进行审题定位。 　　什么不是“刚”?什么不是“柔”? 　　刚不是——骄傲、自大、主观、刚愎自用、自以为是、妄自尊大。 　　柔不是——自卑、唯唯诺诺、小心翼翼、谨小慎微、妄自菲薄。 　关系式作文，进一步追问关系：“刚”与“柔”之间是什么关系? 写出观点　　(一)相反相对的矛盾关系：刚能治柔,柔能克刚。 　　(二)相生相伴的关系 ：人生需要刚柔相济,既不能缺少柔,也不能没有刚。 　　(三)相互转化的辩证统一关系 ：在困境中忍辱负重坚持的“柔”有时候就是一种刚强;而逞一时之勇的“刚”有时候却不堪一击变成了柔弱。因此,把握“刚和柔”要注意适度的原则。 三、第三步筛选最佳角度和观点（观点是写作重点的、从主要对象提出的、有现实指导意义的、贴近生活的、 自己有丰富材料的、最易发挥才情的才是最佳角度。“提示语”有时把文章的最佳立意给说出来了，不妨照用）写好提纲（根据写作重点写出题目、中心论点和并列或递进或对比的分论点） （以上思考在5分钟内）　　○构思一: 题目 刚柔相济 人生之道