墨池记韩琦 文档.doc

《墨池记》导学案 备课人：崔志霞 刘增爱 课型：新授课 第一课时 课时学习目标 1识记重点词语的含义 2会翻译课文 3理解本文的写作意图 课前自主预习 1《墨池记》作者 ，字 ， 人， 朝 家。本作者于宋仁宗二年（1057年）中进士以后，历任馆阁校勘、集贤校理，做过许多州的地方官，晚年拜中书舍人他为官时关心民生疾苦，注意减轻农民负担，做过恤民救灾的工作，有过很好的政声 这篇文章写于宋仁宗庆历八年（1048年）九月，作者时年三十岁。当时他正在江南临州（现江西省抚州市）逗留、游赏，凭吊了东晋杰出的书法家王羲之的墨池遗迹。临州郡的州学教授王君盛因仰慕曾巩的名望，特请其为王羲之墨池作“记” 2通读一篇课文后，完成下列题目 给加点字注音 强以仕出沧海以娱其意于楹间以揭之新城之上，，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之之书晚乃善，，，夫人之有一能，而使后人尚之如此，，！有地隐然而高有池洼然而方以长方羲之之不可强以仕而尝极东方则其所能推王君之心然后世未有能及者况欲深造道德者邪岂爱人之善被于来世者何如哉临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。则学固岂可以少哉！推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？有池洼然而方以长方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间羲之之书晚乃善，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？以临于溪临池学书则学固岂可以少哉！教授王君盛恐其不章也，其亦欲推其事以勉其学者邪？有池洼然而方以长临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，其亦欲推其事以勉其学者邪？以娱其意于山水之间岂有徜徉肆恣，羲之之书晚乃善，盖亦以精力自致者，教授王君盛恐其不章也，而使后人尚之如此，此为其故迹岂其学不如彼邪其亦欲推其事以勉其学者邪？教授王君盛恐其不章也，方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。况欲深造道德者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！有地隐然而高方羲之之不可强以仕，而尝极东方岂有徜徉肆恣盖亦以精力自致者则学固岂可以少哉！教授王君盛恐其不章也！书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之临池学书，池水尽黑，羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。况欲深造道德者邪？ （一） 方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？ 2王羲之的书法晚年特别精妙，说明了什么? 3王羲之恣情山水与书法的关系，下列分析正确的是（ ） A王羲之那“飘若浮云，矫若蛟龙”的书法笔势，正是秀美博大的自然风光的体现。恣情山水的胸怀与书法的笔势相辅相成 B只有心中装有博大秀美的山水风光，才能练就一手绝技的书法。 C文中写王羲之恣情山水是为了衬托他的书法技艺精湛 D文中写王羲之恣情山水，意在说明他不愿意勉强做官，而只有不做官，才有时间练习书法。他的书法书法是苦练得来的。 4请用“‖”将选文划分为三个层次。 5简要分析选文的结构 6选文主要运用了哪两种表达方式