台湾大学社会工作学系九十六学年第二学期课程授课大纲.doc

台灣大學社會工作學系九十六學年度第二學期課程授課大綱 課程名稱：家庭中心社工實務（Family-Centered Social Work Practice） 任課教師：鄭麗珍 開課對象：社會工作學系研究所學生 每週上課時間：星期二第六、:20-5:20） 授課大綱：中、。 台灣社會近二十年來的快速變遷，逐漸縮小化、核心化的「家庭」面臨許多新困境與新挑戰，短期內對許多「家庭」內各個成員之適應功能與生活福祉有著直接的影響到，長期以降甚至阻礙其未來的身心發展與生活機會。面對今日變遷中「家庭」所經歷的種種適應困境與挑戰，晚近的社會工作實務發展越來越重視體現「以家庭為中心」的處遇觀點，主張不論間接或直接的社會工作方法，不論干預的焦點是家庭內的個人或家庭整體，皆應以「家庭」為干預的焦點，俾利於家庭成員順利因應社會變遷所帶來的不適應發展。 本課程的目標在使學生熟悉「家庭中心處遇」的理論架構、評量方法與干預計畫，建構學生學習有系統、有創意的家庭干預與處遇之流程。本課程的進行將採用專題討論的形式，除了課程講授、口頭報告、專題討論以外，並期待學生經由實際個案分析與個案討論方式完成個案處遇流程之設計。為達學習目標，學生應事先預習、口頭報告、參與討論，並與完成指定的個案計畫作業。 （英文） For the past two decades, families in Taiwan have been undertaking a series of transformation due to the rapid social, economic, and political changes for the past 20 years. In responding to the rapid changes, families with their members face new challenges and adjustment issues. Working with families has been traditionally a centerpiece in practice as well as policy. However, placing family in the center of the practice should be renewed to counter effect resulted from the impact of social changes to strengthen and support today’s families. The aim of the course intends to provide a family-centered framework of practice for the students who are interested in working with families. The domain of the course includes theoretical foundation, assessment scheme, and intervention strategies for family-centered practice. The class is operated as a seminar format, which includes lecturing, presentation, and discussion. Students are encouraged to read the assigned papers before the class, actively participate in class discussion, and complete required assignments. 課程進度 2/19 課程說明 2/26 「家庭」與變遷家庭（Families in social change） 請依據自己可以開放的部分，分享您自己的家庭故事與理想的「家庭觀」。 隨著劇烈的社會變遷脈絡，台灣「家庭」的形貌為何？作為一個社會工作人員，我們應該如何定義「家庭」呢？ ( 建議閱讀文獻： ( 楊靜利和董宜禎（2007）台灣的家戶組成變遷：1990-2050，台灣社會學刊，38：135-173。 ( 董安琪、陳肇南和劉克智（2006）台灣新式擴大家庭之興起，人口學刊，32：123-152。 ( 李大正楊靜利（2004）台灣婦女勞動參與類型與歷程之變遷，人口學刊，28: 109-134。 (上課形式： ( 個人報告─學員分享個人的「家庭歷程」與理想的「家庭觀」。 ( 課堂講授─探討社會變遷對「家庭」之影響與台灣多元化的「家庭