清代书院课艺序言的地域书写-西南民族大学学报.PDF

清代书院课艺序言的地域书写 鲁小俊 [摘要]地域书写是清代书院课艺序言的显著特征ꎬ本文从地缘、人文、景观三个角度加以解读ꎮ 其一ꎬ从地缘文 化的层面看ꎬ同城书院位置不同ꎬ文风可能有区别ꎮ 在文教大省ꎬ各地书院形成多元化的格局ꎮ 得风气之先的 书院ꎬ其影响力可以辐射全国ꎮ 传统书院的现代转型ꎬ离不开全球视野ꎮ 其二ꎬ序言多称道“人文渊薮”ꎬ其涵义 大致包括风俗、乡贤、文派、文脉等方面ꎮ 民风士风与教育养成往往互为因果ꎬ推尊乡贤旨在传承文脉ꎮ 人文昌 盛之地ꎬ虽经灾乱ꎬ仍能较快恢复元气ꎮ 其三ꎬ放眼自然山水ꎬ可以发现士气、文章多与山水存在对应关系ꎮ 即 便书院的微型景观ꎬ也可与文章创作处于“物我合一”的状态ꎮ 析而论之ꎬ微观视角、多元格局、普遍联系ꎬ是清 代书院课艺序言地域书写的基本面向ꎮ [关键词]清代ꎻ书院ꎻ课艺ꎻ序言ꎻ地域 中图分类号:Ｉ２０６.６　 　 　 　 文献标识码:Ａ　 　 　 　 文章编号:１００４—３９２６(２０１７)０１—０１９３—０７ 基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“科举文化与明清知识体系研究”(１６ＪＪＤ７５００２２)、武汉大学青 年学者学术发展计划“区域文学研究与民族文化的传承构建”团队项目(２０１６)阶段性成果ꎮ 作者简介:鲁小俊ꎬ武汉大学文学院教授、博士生导师ꎮ 湖北 武汉　 ４３００７２ 　 　 书院课艺是书院生徒考课的试卷ꎬ也叫课卷、 书院在ꎮ 至诂经精舍ꎬ则专课经义ꎬ即旁及词章ꎬ ⑤ 课作ꎮ 清代嘉庆以后ꎬ书院汇刊课艺之风兴盛ꎬ 亦多收古体ꎬ不涉时趋” ꎮ 概言之ꎬ有课时文和课 «诂经精舍文集»、«格致书院课艺»等都是有名的 古学的区别ꎮ 至于应课人数ꎬ课时文的书院往往 课艺总集ꎮ 其内容包括八股试帖、经史词章、时务 多些ꎬ毕竟关系到举业功名ꎬ也是人之常情ꎮ 钟毓 西学ꎬ或专主一类ꎬ或兼而有之ꎮ 现今存世的清代 龙«说杭州»即云:“此一日中(指甄别之日———引 ① 者注)ꎬ三书院(指敷文、崇文、紫阳———引者注)中 书院课艺总集数量在２００种以上ꎮ 阅读这些总集 的序言(包括卷首“识”、“记”等)可以发现ꎬ序者 应考者为甚多ꎬ东城讲舍次之ꎮ 若诂经精舍ꎬ则所 (一般是书院山长或地方官员)大多具有明确的地 考者非八股试帖ꎬ而为经义史学词赋ꎬ应者寥寥 域意识ꎮ 虽然清代诗文别集、总集普遍注重地域 矣ꎮ”[１](Ｐ.３８５) ② 至于同一类型的书院ꎬ应课者的多寡ꎬ有时与 传统 ꎬ书院课艺序言的地域书写仍有一些特殊之 处ꎮ 本文以经眼的１９６ 种课艺总集为文献依据ꎬ 地理位置的方便程度有关ꎮ 杭州紫阳书院ꎬ本来 从地缘、人文、景观三个角度探讨这一论题ꎬ以期 没有突出优势ꎬ但前来肄业考课者很多ꎬ主要原因 对书院、文学、地域三者的关系有更为细致的理 即在于地缘便利ꎮ «紫阳书院课艺五编»许景澄识 解ꎮ 云:“(紫阳)院舍咫尺廛市ꎬ绾轂所凑ꎬ肄业之彦ꎬ ⑥ 便于居处ꎬ视他院为尤盛ꎮ” 这一点ꎬ王同(１８３９－ 一、地缘文化 １９０３)在«紫阳书院课艺九集»序中阐述得更为详 (一)同城书院:“托地不同ꎬ文风则随地而美” 细: 文教发达的省城ꎬ往往有多所书院ꎬ它们的层 杭州书院有三ꎬ曰敷文ꎬ曰崇文ꎬ曰紫阳ꎮ 每 次或功能也有区分ꎮ 如光绪间南京有书院四所: 届三年ꎬ汇官师课士文之前列者