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思考探究 作者为做试验做了哪些准备? 请你用波浪线画出来。 体会: 我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢? 我想,它们飞得这么低,不能看到遥远的家。 观察小练笔:泡豆子 按照先后顺序记录种豆芽的准备。 注意观察豆芽的生长过程。 * 作者:法国昆虫学家 法布尔 试(shì) 证 (zhèng) 超(chāo) 测 (cè) 阻(zǔ) 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 沿途 陌生 超常 本能 记忆力 准确无误 确确实实 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总可以回到原处。我想做个试验。 1. 作者为什么捉自家蜂窝里的的 蜜蜂? 2. 为什么给蜜蜂做记号? 4. 为什么蜜蜂要在在两里外放飞? 3. 女儿等在蜂窝旁,是为了什么? 思考:作者为什么这样做? 你的声音这么小,我怎么能听得清呢? 你的声音这么小,我 ____________。 她高声喊道:“有两只蜜 蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢。” 第二天检查蜂窝时,我又发现了15只背上有白色记号的蜜蜂。这样,20只蜜蜂中有17只没有迷失方向,它们准确无误地回到了自己的家。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力, 而是一种我无法解释的本能。(本 能:与生俱来的能力。) 不是 而是 一天,我(先)在我家花园的 蜂窝里捉 了一些蜜蜂,把它们放在 纸袋里。 然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着, (再)为了证实飞回花园的 蜜蜂是我放飞的,我在他们的背上 做了白色的记号。 (还)自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两 里多路,打开纸袋,把它们放出来。(作者观察有先后顺序) *
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