读报教育亲子研习.DOC

引導孩子讀報　看我出招分享一半就好文／陳雪鴻　我家孩子也有訂了報紙而不看的一段時期，當時，我以「分享一半」、「放在廁所」來養成孩子的讀報習慣。　我常常在全家一起吃晚餐的時候讀報，覺得很有趣的文章，就故意自言自語讀出來，還加上笑聲：「哈！哈！真好笑！」「喔！這個人真是笨！」當孩子問：「媽媽，你在笑什麼？」我就藉故要去忙別的事情，或者說：「不要吵啦！現在正好看呢！」以孩子沒有耐性的天性來吸引他們，然後把報紙轉給他們自己去找，往往孩子在尋找的時候，也發現了更吸引他的地方，讀報的習慣就是這樣慢慢養成的。　我也會把報紙放在廁所，讓孩子在裡面打發時間，那是一個無干擾又享受的時段，孩子們常看得入迷，只是，這個方法要階段性的適可而止，免得影響健康呢！全家投稿 吸引孩子看報文／王永琪　小時候，媽媽為了提升我的語文程度，訂了多年的國語日報。而今，孩子讀小一，我如法炮製，一口氣訂了兩年的報紙，這才發現，原來只看「小亨利」，也是會遺傳的。　為了引導孩子主動看報，我左思右想，很傷腦筋。無意中看到報上有「主題徵稿」，截稿前夕，我鼓起勇氣試寫一篇，投稿後沒放在心上，直到有一天，剛學認字的女兒指著報紙說：「媽媽，我看到你的名字喲！」　從那天起，女兒常在報上努力尋找媽媽的名字。每當發現媽媽的名字，她總是興奮的把文章反覆念幾遍；為了增強孩子讀報的樂趣且建立信心，我也試著把女兒的繪畫作品投稿到報社，很幸運的也刊登出來了。　後來，外子的文章也在報上刊出，女兒讀報的興趣就更濃了。現在，她每天起床後，就帶著小板凳下樓拿報紙，攤開報紙後，專注的尋找想閱讀的部分，看到有趣或特別的報導，還會忍不住和家人分享。對她來說，主動讀報不只是興趣，也是一種生活習慣了。 親子輪流讀報　溫馨快樂文／柯品如 　我家小孩因學校提供的寒假期間優惠閱報方案而開始接觸國語日報，期間只有二十一天。到期後，我徵詢孩子的意見後，決定訂報一年。　剛開始，我怕抹殺孩子的讀報興致，很彈性且自主的讓孩子自由選擇最喜歡的版面閱讀。接連幾個星期後，我發現孩子最主動閱讀的是第六版的漫畫，對其他文章興趣不大，草草翻閱了事，有時甚至兩三天的報紙原封不動的擺在客廳桌面上。　看見此景，內心很泄氣，甚至氣憤但是，我當下心念一轉，心想，小孩最不喜歡父母只會單方面要求他們，因此，要孩子喜歡讀報並養成讀報的習慣，何不和他們一起讀報呢？　我想想，孩子最喜歡聽故事，我可以將報紙上的文章以說故事般的心情，讀給他們聽。同樣的，也可以讓小孩嘗試以說故事般的心情，將文章朗讀給我聽。當我把這個想法告訴孩子，他們既興奮又期待，就這樣約定好──每天輪流為彼此讀報。　每天晚上八點，是我們的讀報時間，首先由孩子先瀏覽當天報紙上刊登的故事或文章，然後選出最想聽的文章（篇數不限，且尊重孩子的選擇），由我讀給他們聽。當然，我也選了幾篇文章，換孩子讀報給我聽。　在和樂的讀報氛圍下，訂報一年的期限轉眼就到了，我和孩子達成協議──再續訂一年。好習慣的養成，是需要日積月累的！ 　 讀報存摺　收穫多文／張曉燕　我家的餐桌旁有一個大型白板，上面貼有世界地圖，當孩子們在報紙上讀到了世界奇聞軼事時，就會熱切的與家人分享討論，然後將報紙剪下來，用磁鐵貼在白板上，再用白板筆畫出一條長長的線，將它與世界地圖聯結。　晚上的親子讀報時間，孩子們拿出自己設計的「讀報存摺」，大聲朗讀一篇「每日精選」的文章，就可以蒐集到一枚「優等」獎章，然後依據我們共同訂定的獎勵辦法，小到遊戲王卡，大到書局選購新書，小小獎品，大大鼓勵。　另外，孩子們各有一本可愛的筆記本，我們叫它「集詞簿」。我將筆記本分頁貼上詞語分類標籤，如：快樂的、生氣的、難過的…等，孩子們會用螢光筆從報紙文章中畫出美詞佳句，並依分類抄錄在自己的「集詞簿」中，如此不但改善了字音字形的書寫，更對詞語的運用有了更深一層的認識。　古人讀書重「五到」──眼到、手到、口到、耳到和心到。孩子用這種方式讀報，會越讀越快樂。 我對「小亨利」 發出笑聲文／陳翠宜　「國語日報」是陪伴我長大的「良師益友」，因此在孩子升小一的那年暑假，我也開始幫他訂閱國語日報。　要引導孩子主動親近這分充實、多元的閱讀媒材，家長的「態度」是重要關鍵。　從訂報開始，我每晚坐在客廳「以身作則」看報紙。為了「吸引」在一旁玩耍的孩子，我看報的時候，「刻意」發出「音效」，我「朗讀」報紙刊載的好文章；盯著故事「念念有詞」；對著「小亨利」漫畫「笑」出聲音。孩子會好奇的問我：「媽媽，你在笑什麼？」　「那個光頭小亨利好好笑喲！」我用誇張的語調回答。我把握機會「熱情」的介紹孩子認識「小亨利」這個永不老的小朋友，透過四格漫畫，引導孩子對照四行短句，練習「圖文對話」，當孩子也咧嘴笑了開來，他已「會意」小亨利詼諧逗趣的對白。　歷時一年的「邀約」，孩子無聊的時候會「主動」翻閱報紙。當我發現孩子閱報的時間拉長